WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 10 |

«ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОЦЕССЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Сборник научных трудов участников Международной междисциплинарной конференции 15 апреля ...»

-- [ Страница 1 ] --

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

ФОРМИРОВАНИЕ

ЭЛЕКТРОННОЙ КУЛЬТУРЫ

В ПРОЦЕССЕ НЕПРЕРЫВНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ



И ПЕРСПЕКТИВЫ

Сборник научных трудов участников Международной междисциплинарной конференции 15 апреля 2015 г.

Санкт-ПетербургСкий универСитет уПравления и экономики институт электронного обучения Формирование электронной кулЬтурЫ в ПроЦеССе неПрерЫвного обраЗования: ПроблемЫ и ПерСПективЫ Сборник научных трудов участников Международной междисциплинарной конференции 15 апреля 2015 г.

Санкт-Петербург УДК 37:004 ББК 74:71 Ф 79 Ф 79 Формирование электронной культуры в процессе непрерывного образования: проблемы и перспективы: сборник научных трудов участников Международной междисциплинарной конференции. — СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета управления и экономики, 2015. — 258 с.; ил.

ISBN 978-5-94047-743-3 Сборник научно-практической Международной междисциплинарной конференции «Формирование электронной культуры в процессе непрерывного образования: проблемы и перспективы» объединяет в себе разработки и исследования авторов из Санкт-Петербургского университета управления и экономики, а также различных регионов России и стран мира.

Среди наиболее значимых тематик: методика обучения, непрерывное образование, интерактивные методы обучения, инновационные образовательные технологии, системы дистанционного обучения и менеджмент виртуальной образовательной среды, вопросы совершенствования электронной культуры преподавателя и студента.

Материалы сборника открывают возможность формирования новых подходов к решению наиболее значимых научно-образовательных задач в сфере электронного обучения и смежных областях.

УДК 37:004 ББК 74:71 © Коллектив авторов, 2015 ISBN 978-5-94047-743-3 © СПбУУиЭ, 2015 уважаемые коллеги!

Рад приветствовать всех участников Международной конференции «Формирование электронной культуры в процессе непрерывного образования: проблемы и перспективы». Сегодня, в эпоху информационных технологий Санкт-Петербургский университет управления и экономики делает особую ставку на развитие электронной культуры и инноваций в области интерактивных и дистанционных методов обучения, позволяющих сделать качественное образование доступным для каждого. И Университет может по праву гордиться не только серьезным потенциалом в сфере продвижения инноваций, но и успешной практикой их внедрения на всех этапах учебного процесса.

Непрерывное образование позволяет сформировать компетенции специалиста-исследователя и таким образом перейти на новую ступень квалификации без отрыва от основной деятельности. Благодаря формированию электронной культуры возможно оптимизировать эффективность учебного процесса, минимизировать риски и обеспечить доступ к знаниям из любой точки мира. Именно поэтому тематика конференции актуальна и востребована в научно-образовательном пространстве.

Санкт-Петербургский университет управления и экономики за долгие годы приобрел огромный опыт в подготовке и проведении международных конференций. Во время данного мероприятия будут обсуждены основные тенденции в развитии и популяризации электронной культуры, актуализация разработок в сфере методики обучения с использованием широкого спектра телекоммуникационных технологий, поиск оригинальных решений различных задач, возникающих в сфере непрерывного образования для оптимизации качества прямой и обратной связи, адаптации учебных курсов к инновационным формам обучения.

Все статьи по итогам конференции будут опубликованы в сборнике, зарегистрированном в системе РИНЦ. Уверен, что это мероприятие внесет ощутимый вклад в формирование продуктивной дискуссии.

Хочу пожелать всем участникам конференции высоких научных достижений и творческих успехов!

–  –  –

ПроЦеСС уПравления баЗами ДаннЫХ в ЮриСПруДенЦии как оСновоПолагаЮЩая СоСтавляЮЩая электронной кулЬтурЫ Потоки информации, циркулирующие в мире, который нас окружает, огромны. Во времени они имеют тенденцию к увеличению. Поэтому в любой организации, как большой, так и маленькой, возникает проблема такой организации управления данными, которая обеспечила бы наиболее эффективную работу.





Ключевые слова: электронная культура, эффективное управление, управление базами данных, правовые базы данных.

На современном этапе развития общества и правовых отношений в России становится все больше и больше юристов.

Соответственно растет и потребность в распространении копий законов, необходимых для повседневной юридической деятельности. Хранить огромные массивы книг, журналов и газет, где написаны те или иные законы, становится не просто неудобно и нерационально, но и довольно дорого. В конце двадцатого столетия произошел значительный технологический прорыв, который позволил хранить информацию не только в письменном и печатном виде, но и в электронном [Кириллов, 2010]. Это позволило помещать большие объемы информации на очень небольших носителях. В силу того, что законы представляют собой громадный текстовый массив, их стало очень удобно хранить в электронном виде, так как текстовая информация занимает очень мало места.

Кроме того, значительно упростился поиск правовой информации: если раньше для того, чтобы найти тот или иной закон или нормативный акт необходимо было перелистать множество страниц, то теперь найти необходимый юридический документ можно всего за несколько секунд [Диго, 2013].

Потоки информации, циркулирующие в мире, который нас окружает, огромны. Во времени они имеют тенденцию к увеличению. Поэтому в любой организации, как большой, так и маленькой, возникает проблема такой организации управления данными, которая обеспечила бы наиболее эффективную работу. И уже сегодня без баз данных невозможно представить работу большинства финансовых, промышленных, торговых и прочих организаций. Не будь баз данных, они бы просто захлебнулись в информационной лавине [Кириллов, 2010].

Система управления базами данных Современная жизнь немыслима без эффективного управления.

Важной категорией являются системы обработки информации, от которых во многом зависит эффективность работы любого предприятия ли учреждения. Такая система должна:

• обеспечивать получение общих и/или детализированных отчетов по итогам работы;

• позволять легко определять тенденции изменения важнейших показателей;

• обеспечивать получение информации, критической по времени, без существенных задержек;

• выполнять точный и полный анализ данных [Воробьев, 2013].

Современные СУБД в основном являются приложениями Windows, так как данная среда позволяет более полно использовать возможности персональной ЭВМ, нежели среда DOS. Снижение стоимости высокопроизводительных ПК обусловил не только широкий переход к среде Windows, где разработчик программного обеспечения может в меньше степени заботиться о распределении ресурсов, но также сделал программное обеспечение ПК в целом и СУБД в частности менее критичными к аппаратным ресурсам ЭВМ.

Среди наиболее ярких представителей систем управления базами данных можно отметить: Lotus Approach, Microsoft Access, Borland dBase, Borland Paradox, Microsoft Visual FoxPro, Microsoft Visual Basic, а также баз данных Microsoft SQL Server и Oracle, используемые в приложениях, построенных по технологии «клиент-сервер». Фактически, у любой современной СУБД существует аналог, выпускаемый другой компанией, имеющий аналогичную область применения и возможности, любое приложение способно работать со многими форматами представления данных, осуществлять экспорт и импорт данных благодаря наличию большого числа конвертеров [Леонтьев, 2013]. Общепринятыми, также, являются технологи, позволяющие использовать возможности других приложений, например, текстовых процессоров, пакетов построения графиков и т. п., и встроенные версии языков высокого уровня (чаще — диалекты SQL и/или VBA) и средства визуального программирования интерфейсов разрабатываемых приложений. Поэтому уже не имеет существенного значения на каком языке и на основе какого пакета написано конкретное приложение, и какой формат данных в нем используется.

Более того, стандартом «де-факто» стала «быстрая разработка приложений» или RAD (от английского Rapid Application Development), основанная на широко декларируемом в литературе «открытом подходе», т. е. необходимость и возможность использования различных прикладных программ и технологий для разработки более гибких и мощных систем обработки данных [Зубов, 2014]. Поэтому в одном ряду с «классическими» СУБД все чаще упоминаются языки программирования Visual Basic 4.0 и Visual C++, которые позволяют быстро создавать необходимые компоненты приложений, критичные по скорости работы, которые трудно, а иногда невозможно разработать средствами «классических» СУБД. Современный подход к управлению базами данных подразумевает также широкое использование технологии «клиент-сервер» [Диго, 2010].

Таким образом, на сегодняшний день разработчик не связан рамками какого-либо конкретного пакета, а в зависимости от поставленной задачи может использовать самые разные приложения. Поэтому, более важным представляется общее направление развития СУБД и других средств разработки приложений в настоящее время.

Правовые базы данных Справочно-правовые системы существенно облегчают жизнь специалистам (юристам, бухгалтерам, руководителям), многократно повышая их производительность труда при решении правовых вопросов.

В конце 80-х — начале 90-х годов началось динамичное развитие российского законодательства и одновременно широкое распространение персональных компьютеров. Многие специалисты (юристы, бухгалтеры, аудиторы, руководители организаций) ощутили острую потребность в полной и актуальной правовой информации.

Ключевую роль в обеспечении широкого доступа к законодательству и создании рынка СПС в России, как и в развитых зарубежных странах, сыграли негосударственные компании [Воробьев, 2013].

Первым разработчиком коммерческой правовой базы данных стало агентство INTRALEX, которое в 1989 г. представило программный комплекс «Юридическая справочно-информационная система» (ЮСИС).

В числе первых разработчиков справочных правовых систем — Научно-производственное объединение «Вычислительная математика и информатика» (НПО «ВМИ»). Первая разработка НПО «ВМИ» увидела свет в 1990 г. — это была СПС «Гарант». В дальнейшем от НПО «ВМИ» отделилась компания «Гарант-Сервис», которая в настоящее время распространяет систему «Гарант»

[Гарант, 2015].

В 1992 г. НПО «ВМИ» выпустило в свет правовую систему нового поколения — СПС «КонсультантПлюс». Эта разработка учитывала опыт предыдущих десятилетий и в то же время содержала новые решения. В основу «КонсультантПлюс» легли передовые технологии и уникальные принципы организации сервиса. Был сделан серьезный шаг в построении системы доступа к правовой информации на всей территории России.

В процессе разработки новой справочной правовой системы «Консультант Плюс» были успешно решены сложнейшие задачи.

Во-первых, оперативное, без задержек, обновление информации на компьютерах пользователей во всех регионах России. Во-вторых, организация качественного надежного сервиса для пользователей. Таким образом, был создан не только новый уникальный продукт, но и практически «с нуля» организована всероссийская сервисная Сеть по распространению правовой информации.

Разработки компании «КонсультантПлюс» заложили основы развития новой отечественной отрасли — отрасли распространения правовой информации [Зубов, 2014].

Сегодня компания «КонсультантПлюс» лидирует на российском рынке справочных правовых систем. Пользователями «КонсультантПлюс» являются более 180 000 организаций по всей России. По данным регулярных исследований, проводимых ведущими исследовательскими организациями, подавляющее большинство российских пользователей работают с системой «КонсультантПлюс» — по разным оценкам, ее выбирают от 70 до 79% компаний [КонсультантПлюс, 2015].

библиографический список

1. Кириллов В. В. Основы проектирования реляционных баз данных: учеб. пособие. СПб.: Изд-во ИТМО, 2010. 248 с.

2. Диго С. М. Проектирование и использование БД: учебник для студентов вузов. М.: Финансы и статистика, 2012. 310 с.

3. Воробьев Г. В. Интернет-технологии: учеб. пособие. Кемерово: КузИЭП, 2013. 185 с.

4. Зубов В. И. Справочно-правовая система КонсультантПлюс:

учеб.-метод. пособие. Новосибирск: Изд-во НГИ, 2014. 89 с.

5. Леонтьев В. П. Новейшая энциклопедия Интернет-2013. М.:

Олма-пресс, 2013. 470 с.

6. Яндекс: интернет-портал. URL: http//www.yandex.ru.

7. Гарант: информационно-правовой портал. URL: http//www.

garant.ru.

8. КонсультантПлюс: официальный сайт компании «КонсультантПлюс». URL: http//www.consultant.ru.

E. I. Barkhatova

THE PROCESS OF DATABASE MANAGEMENT IN LAW,

AS A FUNDAMENTAL COMPONENT OF ELECTRONIC

CULTURE

Abstract: The flow of information circulating in the world that surrounds us, is huge. In time they tend to increase. Therefore, in any organization, both large and small, a problem occurs such organization data management that would ensure the most efficient operation. And now, without databases, it is impossible to imagine the work of most organizations.

Keywords: database management, the legal system, legislature.

–  –  –

Интранет-технология открыла эффективные возможности решения различных корпоративных задач и решила проблему необходимого объединения корпоративных сетей, предоставила возможности для коммерческого использования Интернета, а также для маркетинга, торговли, интеграции и поиска информации.

Ключевые слова: ПО, прием данных, сеть, корпоративное управление, Интернет.

Концепция Интранет особенно вошла в современный лексикон корпоративного управления. Ведение бизнеса делает устойчивым смесь понятий, связанных с Интернетом/Интранетом. В России Интранет в основной массе рассматривается только с точки зрения аппаратного и программного обеспечения, а вот аспекты информационного управления интрасети были в центре внимания только западных специалистов с момента введения этого понятия. В интрасети было много школ, но, тем не менее, в российских журналах по вопросам управления Интранет просто «белое пятно». Исключением является перевод произведения одного из основателей интрасети Стивена Теллина.

Интранет-технологии предназначены для управления корпоративными коммуникациями, и в этом основное отличие от Интернета, который является глобальной коммуникационной технологией. При более подробном рассмотрении коммуникации выделяют три уровня: информационный, программный и аппаратный. Что касается аппаратных и программных уровнях коммуникации — это прежде всего организация безопасного канала связи и передачи информации без искажений, а также организация хранения и эффективный доступ к нему. Для технической реализации этих шагов Интранет практически идентичен Интернету: в нем есть также локальные и глобальные сети; одни и те же программы (интернет-браузер, веб-серверы, электронная почта, телеконференции, а также одни и те же поставщики программного обеспечения). Главной отличительная черта Интранета заложена в информационном уровне коммуникации.

Так же как не существует универсального препарата или инструмента, нет и универсальной информационной технологии, которая обеспечит должную поддержку корпоративному управлению. Каждая из этих технологий имеет свою область эффективности. Для определения эффективного использования технологии Интранет, необходимо понять, какие области менеджмента и методы управления она будет поддерживать.

Каждая ИТ поддерживает определенные методы управления.

Способ управления определяет, что и как влияет на достижение ожидаемых результатов в бизнесе. Рассмотрим некоторые из наиболее часто используемых методов. Некоторые из них уже были созданы в области управления как стандарты. Каждый из этих методов поддерживается определенным видом программного обеспечения, включая интранет-системы.

Выделяют три группы методов управления:

• ресурсами;

• процессами;

• корпоративными знаниями (коммуникации).

Эта классификация не охватывает весь спектр информационных технологий. Она обеспечивает только определенное количество опыта в практическом применении этих технологий в управлении бизнесом.

Специфику способа управления можно определить на уровне прикладных моделей, применяемых и на уровне универсальных языков представления.

• Первая группа. Модель из этих методов определяет организацию как систему ресурсов (финансовых, материальных запасов, кадров), владельцы которых являются — юридические лица, различным ведомствам и подразделениям, а также частным лицам.

Все процессы описываются как проводки, которые отражают перемещение ресурсов между владельцами. Первая группа включает в себя управление финансами, управление запасами, человеческие ресурсы. Основная цель этого метода — обеспечение ресурсами и контроль за ними. Способ управления хорошо описывается моделями, которые стали стандартами: модель бухгалтерского учета (например, GAAP), планирование производственных ресурсов (MRP II), планирования всех ресурсов предприятия (ERP). В качестве общего языка представления, используются балансовые модели с языком проводок. Методы этой группы совместимы с широким диапазоном приложений, при этом наиболее распространены бухгалтерские системы. В наибольшей степени к поддержке данного метода управления тяготеют СУБД.

• Вторая группа представляет организацию как системы бизнес-процессов. Основными понятиями здесь выступают процессы, функции, событий. Основная цель управления этими методами — обеспечения координации событий и функций. Вторая группа включает в себя такие методы, как управление качеством (TQM — Стандартный ISO9000), управление процессами (Workflow — стандарты ассоциации Workflow Management Association).

К этой группы относятся управление проектами (PMI семейство стандартов), но только в той степени, в какой эти проекты можно считать типовыми, сведенные до уровня технологии. В качестве универсального языка, используют формальные языки, многие из которых являются стандартами: зык семейства IDEF, CIMOSA. Методы управления поддерживаются, ПО, которое известно в России как системы управления проектами, документооборотом, технологическими процессами.

• Третья группа характеризует организацию как систему малых групп сотрудников для решения общих проблем, а в роли организующих факторов выступают корпоративные знания и эффективные коммуникации. Основным корпоративным ресурсом является знание бизнеса, в котором сотрудники могут быстро найти информацию, чтобы сделать правильные решения и взаимопонимания между сотрудниками. Этот ресурс содержит весь накопленный опыт компании и обеспечивает основу для корпоративных коммуникаций. Основная цель управления — координация, коммуникация и быстрый поиск информации для самостоятельного принятия решения. Методы управления поддерживаются ПО класса GroupWare, информационно-поисковыми системами, интранет-технологиями: Web-технологией, электронной почтой, телеконференциями. Системы GroupWare послужили отправной точкой технологии Интранет. Далеко не случайно лидеры рынка ПО класса GroupWare стали ведущими производителями Интранет-систем: Lotus, Microsoft, Novell. Наряду с перечисленными производителями прочное место на этом рынке заняли Netscape и Oracle.

Каждый метод имеет свою область оперативной эффективности, но бывают случаи, когда введение единого метода, просто не возможно без другого. Например, пытаясь поддерживать систему управления качеством (TQM) американских компаний были неудачны до тех пор, пока не была создана необходимость управления корпоративной культурой. Если сотрудники не сплоченная команда, в которой все проблемы (изменения в технологии), находят быстрое решение, TQM просто не будет работать. Японский менеджмент изначально использовал не информационные технологии, а социальные и организационные механизмов (кружки качества), хорошие внутренние коммуникации, единственное описание всех видов деятельности компании (полный комплект документации или иначе тотальное документирование). Появление Интранет придало TQM совершенно новое качество. Не случайно, что многие западные компании, реализующие интранеттехнологии, также внедрили у себя TQM и вскоре были сертифицированы на стандарт ISO9000.

С появлением новых интранет-технологий корпоративные коммуникации приобрели новое качество: массовость и глобальность. Эффективность корпоративных управления стала менее зависимой от социальной особенности организации и «мягкие»

элементы управления приобрели огромный потенциал адаптивности. Можно с уверенностью сказать, что интранет-технологии произвела революцию в области «мягких» элементов управления.

Похоже, что мы видим только начало этой революции.

Изменение корпоративной культуры является более длительным процессом и носит глубокий характер. Результаты не являются непосредственными и обычно появляются как косвенные.

Эффективное использование «мягких» элементов управления в основном обеспечивается только в сочетании с «жесткими» и в целом связано с изменениями в экономике и культуре общества в целом.

Методы управления ресурсами и процессами, как правило, находят свое применение в управлении «жесткими» элементами, а управление корпоративными знаниями (коммуникациями) — в управлении «мягкими» элементами. Любой тип управления, и каждый элемент имеет свою собственную эффективную область, которая может быть взаимодополняема друг другом. Правильное сочетание информационных технологий, методов и элементов управления становится основой для построения сбалансированной стратегии организации.

История интранет-технологий насчитывает уже несколько лет.

От ее внедрения появляются реальные результаты. На данный момент в России существует обилие факторов, которые сдерживают более широкое распространение интранет-технологий. Вместе с тем, эти проблемы преодолимы и уже в ближайшем будущем в России можно ожидать более распространенное использование данной технологии в бизнесе.

библиографический список

1. Кульгин М. Технологии корпоративных сетей. Энциклопедия.

СПб.: Питер, 2000. 509 с.

2. Интранетно [Электронный ресурс]. URL: http://www.intranetno.ru.

3. Afab Media Services [Электронный ресурс]. URL: http://www.

afab.com.

4. Интуит [Электронный ресурс]. URL: http://www.intuit.ru/studies/courses/13860/1257/lecture/24005.

V. V. Belyaeva

INTRANET AS TOOL OF CORPORATE MANAGEMENT

OF INFORMATION SEARCH

Abstract: The intranet technology opened effective opportunities  of solution various corporate tasks and solved a problem of necessary association of corporate networks, gave opportunities for commercial use the Internet and also for marketing, trade, integration and information search.

Keywords: ON, receiving data, network, corporate governance, Internet.

–  –  –

ДеятелЬноСтнЫй ПоДХоД в обуЧении как Фактор Формирования военноПроФеССионалЬной кулЬтурЫ

В статье раскрывается сущность деятельностного подхода в обучении. Базовыми понятиями данного подхода являются:

воспитание и развитие качеств личности, соответствующих требованиям современности, коими являются гражданственность, универсальность познавательных действий, профессиональная культура, индивидуализация. Затем деятельностный подход рассматривается как фактор формирования военно-профессиональной культуры. При этом определяется сущность военно-профессиональной культуры, ее основные модели и основные компоненты.

Ключевые слова: деятельностный подход, военно-профессиональная культура, электронная культура, экспектабельная модель профессиональной культуры, габитус, знания, деятельность.

Формирование военных профессионалов, их образование, обучение и воспитание — важнейшая практическая задача, которая стоит перед человечеством на протяжении всей его истории.

Каждая историческая эпоха уже имела унаследованные от прошлых поколений и предлагала свои способы и методы подготовки военных профессионалов, оказания им помощи в достижении вершин профессионального мастерства.

Процесс обучения, являясь важнейшим фактором формирования профессиональной культуры, в текущем ХХI в. обязан учитывать изменение особенностей бытия, деятельности и роли человека в условиях новой, технически и информационно насыщенной реальности. Информационный этап в развитии общества предполагает овладение основами электронной культуры, которая тоже формируется в процессе обучения. Деятельностный подход, опирающийся на работы Л. С. Выготского, П. Я. Гальперина, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна и развитый в трудах Б. Ц. Бадмаева, В. В. Давыдова, И. И. Ильясова, З. А. Решетовой, Н. Ф. Талызиной, Л. М. Фридмана, Д. Б. Эльконина и других, является законченной теорией учения, признанной в мире [Фокин, 2008].

Деятельностный подход к жизни вообще является значительным достижением психологии. Он основан на принципиальном положении о том, что психика человека неразрывно связана с его деятельностью и деятельностью обусловлена.

Согласно этой теории целью обучения является не вооружение знаниями, не накопление их, а формирование умения действовать со знанием дела. То есть цель обучения — дать человеку умение действовать, а знания должны стать средством обучения действиям.

Для преподавателя это означает, что в процессе обучения он должен решать задачу формирования у обучаемых умения осуществлять деятельность.

Подход к процессу учения как к деятельности требует также принципиально другого рассмотрения соотношения знаний, умений. Знания должны не противопоставляться умениям, а рассматриваться как их составная часть. Знания не могут быть ни усвоены, ни сохранены вне действий обучаемого.

Базовыми понятиями данного подхода являются: воспитание и развитие качеств личности, соответствующих требованиям современности, коими являются гражданственность, универсальность познавательных действий, профессиональная культура, индивидуализация. Достижение результата возможно через включение в деятельность. В результате этой деятельности, обучающийся должен почувствовать себя успешным: «Я это могу, я это умею»! Это является основой и условием профессиональной деятельности.

Военная профессия одновременно и обособляет определенные группы людей и объединяет их внутри этих групп. Исследовать специфику, особенности, факторы профессии, влияющие на формирование культуры военного специалиста — это одна из задач философии, культурологии, социологии, социальной психологии и других наук

, изучающих человека во всех его проявлениях [Вдовин, 2013].

Задача подготовки профессионалов для основных сфер человеческой деятельности приобретает особую актуальность. Но, чтобы обеспечить высокий уровень профессионализма, необходима культурная основа профессиональной деятельности. То есть профессионал должен сочетать в себе профессиональные способности, знания, умения, навыки и опыт при достаточно высоком уровне профессиональной культуры [Беспалова, 2004]. И  деятельностный подход в обучении выступает как один из факторов формирования профессиональной культуры специалиста, в том числе и военного руководителя.

Современная наука характеризует профессиональную культуру военного специалиста как сложное многогранное, относительно устойчивое духовное образование, определяющее его способность и готовность к творческой военно-профессиональной деятельности. Профессиональная культура военного специалиста — это диапазон культуры, существующий на личностном уровне в форме профессиональных идей, знаний, умений, навыков, чувств, способов мышления, практических действий, норм поведения и ценностей [Борзенков, 2007].

В системе современного философско-культурологического знания сформировались четыре модели профессиональной культуры специалиста.

1. нормативная модель военно-профессиональной культуры.

Данная модель обусловлена официальными документами, директивами и инструкциями руководства, регламентирующими профессиональную деятельность, систему подготовки кадров и характер требований, предъявляемых к военному специалисту.

2. эмпирическая модель военно-профессиональной культуры.

Это модель реально существующей профессиональной культуры человека, реальной личности, строящаяся на основе данных конкретно-социологических исследований, экспертных оценок.

3. Функциональная модель военно-профессиональной культуры.

Модель, которая выстраивается на основе измерения параметров собственно профессионализма военного специалиста как выражения профессиональной культуры в реальной деятельности во всем диапазоне профессиональных функций.

4. экспектабельная модель военно-профессиональной культуры.

Это ожидаемая, прогнозируемая модель профессиональной культуры личности специалиста, проектируемая на основе экспертных оценок перспектив развития данного вида деятельности, основанных на глубоком научном понимании сущности и содержания профессии.

Анализ профессиональной деятельности в ее объективно-деятельном содержании предрасполагает нас к конструированию именно экспектабельной модели профессиональной культуры военного специалиста, проектируемой особенностями самой военной профессии [там же].

Экспектабельная модель профессиональной культуры прогнозирует, что ее носителем будет всесторонне развитая личность современного военного специалиста.

Основными содержательными компонентами данного вида военно-профессиональной культуры могут и должны быть:

– общеобразовательная культура, характеризующая уровень овладения общетеоретическими знаниями, навыками и умениями, необходимыми для повседневной жизни и деятельности;

– специальная культура, представляющая собой совокупность знаний, навыков, умений, необходимых для эффективного выполнения профессиональных обязанностей, а  также уровень овладения ими;

– нравственная культура, которая характеризует уровень овладения нравственными принципами, нормами и правилами поведения в социально-профессиональной группе и обществе в целом;

– правовая культура специалиста характеризуется знанием законодательства, глубоким уважением к законам и их пониманием, исполнением и применением в практической деятельности;

– культура мышления и речи — это необходимая составная часть профессиональной культуры специалиста, характеризующая собой уровень овладения законами и методами формальной логики, стройно-логической речью, правильным произношением, ударением, интонацией и т. д.;

– техническая культура предполагает наличие у специалиста знаний и навыков в эксплуатации и применении различных технических средств и устройств в первую очередь необходимых для достижения высокого результата в профессиональной деятельности;

– электронная культура как компонент военно-профессиональной культуры предполагает овладение специалистом техническими средствами поиска, обработки, анализа и отбора информации, необходимой для принятия управленческого решения, а также овладения способами и принципами электронного противоборства;

– эстетический компонент профессиональной культуры специалиста характеризуется его способностью видеть прекрасное в действительности и в искусстве, формировать чувство прекрасного у себя и у других людей, стремлением к красоте;

– административная культура военного профессионала предполагает знания теории управления, организаторские навыки и способности, высокую исполнительскую дисциплину;

– политическая культура специалиста характеризуется наличием у него общеполитических знаний, устойчивого политического сознания и политического поведения;

– служебный этикет специалиста, как компонент военно-профессиональной культуры, имеет этическую и эстетическую стороны и характеризует его уровень овладения нормами и правилами поведения, принятыми в профессиональной группе и в обществе, внешний вид [там же].

Будучи интегрированными в профессиональную единую культуру, эти «блоки» культур пронизаны общечеловеческой культурой общения, поведения и деятельности.

Вместе с процессом зарождения и формирования военно-профессиональной культуры возникают и специфические институты, предназначенные для развития, сохранения и распространения культурных ценностей. Особенно в этом плане следует выделить военную науку как общественный институт и систему профессионального образования, которая представляет собой социальную форму существования культурных процессов обучения и воспитания.

Важная роль науки в формировании военно-профессиональной культуры проявляется в том, что она:

– формулирует сущностное понятие военно-профессиональной культуры;

– совместно с практикой определяет необходимые содержательные компоненты военно-профессиональной культуры современного специалиста;

– формирует через изучение учебных дисциплин элемент теоретических знаний в структуре военно-профессиональной культуры;

– анализирует состояние и определяет модели военно-профессиональной культуры;

– прогнозирует развитие военно-профессиональной культуры [Вдовин, 2013].

Определяющую роль в формировании теоретического элемента военно-профессиональной культуры военного руководителя играют такие науки как: экономика, теория управления, информатика, правоведение, этика, эстетика, культурология, политология, филология, философия (логика), психология и др.

На формирование военно-профессиональной культуры будущего специалиста влияют как особенности самой военной профессии, так и иные факторы. Среди них можно выделить объективные и субъективные, более или менее значимые, личностные и социальные [Ананченко, 2003]. Объективное воздействие оказывают общемировые тенденции в развитии военной науки и образования, социально-философские проблемы культуры, военно-культурное наследие состояние системы военного образования, доминирование информационных технологий в управлении современными боевыми действиями, культура образовательного учреждения, престижность военной профессии в обществе.

Среди субъективных факторов профессиональной культуры особо следует выделить осознание слушателями и курсантами важности и необходимости выбранной профессии, желание освоить и прилежание в освоении военной профессии, а также его общую культуру.

Особую роль в становлении профессиональной культуры военного специалиста играет педагогическая культура, включающая систему механизмов передачи знаний и нравственных ценностей молодому поколению и охватывающая не только педагогов, но и других субъектов образовательного процесса. Под ее влиянием складываются и функционируют индивидуальные габитусы обучаемых, начинается формирование военно-профессиональной культуры [Ильичёв, 2013].

Профессиональная культура включает в себя разнообразные модели поведения ее носителей, включая творческие. Творчество, характерное для человека, является сутью культуры, в том числе и такой ее отрасли, как военно-профессиональная культура. Несмотря на относительную замкнутость, современная военно-профессиональная культура может и должна быть открыта внешним идеям, это культура диалога и полилога, в русле которых формируется личность, в том числе личность военного профессионала, военного руководителя.

Последовательная реализация деятельностного подхода в обучении повышает эффективность образования и формирования профессиональной культуры по следующим показателям:

– придание результатам образования социально и личностно значимого характера;

– более гибкое и прочное усвоение знаний обучаемыми, возможность их самостоятельного движения в военно-профессиональной области;

– возможность дифференцированного обучения с сохранением единой структуры теоретических знаний;

– существенное повышение мотивации и интереса к учению и формированию навыков военно-профессиональной культуры;

– обеспечение условий для общекультурного и профессионально-культурного развития на основе формирования универсальных учебных действий [Фокин, 2008].

библиографический список

1. Вдовин А. В. Проблема индивидуализации воинского обучения и воспитания в системе высшего и дополнительного профессионального образования и пути ее решения // Военная мысль.

2013. № 1.

2. Беспалова С. В., Мищенко Л. И. Проблемы формирования профессиональной культуры будущего специалиста // Сборник статей и тезисов. Курск: Изд-во КГУ, 2004.

3. Борзенков Н. И., Борисенко Л. О. Военно-профессиональная культура офицера. Петродворец: ВТУ ЖДВ, 2007.

4. Ананченко М. Ю. К вопросу о сущности и факторах формирования профессиональной культуры специалиста // Сборник статей и тезисов / под ред. М. Ю. Ананченко, П. Е. Овсянкина.

Архангельск. Изд-во СГМУ, 2003.

5. Ильичёв М. Н. Диалектический подход к педагогической деятельности в военно-учебных заведениях // Военная мысль. 2013.

№ 10.

6. Фокин Ю. Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход. М.: Академия. 2008.

N. I. Borzenkov

ACTIVITY APPROACH IN EDUCATION AS A FACTOR

OF FORMATION OF PROFESSIONAL MILITARY CULTURE

Abstract: The article reveals the essence of the activity approach to learning. The basic concepts of this approach are: education and the development of personal qualities that meet the requirements of modernity, namely citizenship, the universality of cognitive actions, professional culture, individualization. The basic concepts of this approach are: education and the development of personal qualities that meet the requirements of modernity, namely citizenship, the universality of cognitive actions, professional culture, individualization. Then the activity approach is considered as the factor of formation of professional military culture.

This is determined by the nature of the military professional culture, its basic model and its main components.

Keywords: activity approach, professional military culture, e-culture, expectably model of professional culture, habitus, knowledge, action.

В. П. Бравцев, Е. А. Елисеева Киришский филиал Санкт-Петербургского университета управления и экономики Россия, Кириши воЗмоЖноСти иСПолЬЗования СоЦиалЬнЫХ Сетей Для ПроДвиЖения бренДа В статье рассматриваются основные теоретические и практические аспекты использования социальных сетей в современном бизнесе. Благодаря глобальному распространению и широчайшим возможностям, социальные сети в настоящее время могут стать самым эффективным инструментом для продвижения бренда. Кроме того, для этого не требуется крупных финансовых вложений, что делает использование интернет-сообществ максимально привлекательным.

Ключевые слова: социальная сеть, интернет-сообщество, продвижение бренда, маркетинг, интернет-стратегия, вирусный маркетинг.

Использование социальных сетей — это самая популярная в мире интернет-активность. Человек с их помощью реализует свою тягу к общению, знаниям и развлечениям. Причем последнее направление занимает ведущие позиции, что не может радовать работодателей: многие сотрудники вместо полезного труда на рабочем месте активно общаются «В Контакте», на «Facebook»

и т. д. Именно поэтому в большинстве компаний и офисов социальные сети находятся под запретом. Данная тенденция пришла к нам из западных компаний вместе с многочисленными нововведениями. Однако мне кажется, не стоит так активно запрещать то, что может, при разумном подходе, принести существенную пользу компании. Это можно объяснить следующими аргументами:

– во-первых, в зарубежных странах пик использования социальных сетей произошел гораздо раньше, чем в России.

Несколько лет назад там так же запрещали использование социальных сетей во время рабочего дня, как и сейчас у нас.

Но такой подход оказался не эффективным;

– во-вторых, сегодня практически у всех есть возможность выхода в Интернет через сотовые телефоны, ноутбуки и планшетники. Контролировать сетевую активность личных устройств намного сложнее. В этом случае иногда лучше разрешать, чем постоянно контролировать;

– в-третьих, социальные сети могут быть чрезвычайно полезны в решении деловых задач. С помощью социальных сетей специалистам по персоналу можно собирать различные данные о своих сотрудниках, руководству и секретарям можно решать различные коммуникационные задачи.

«Социальная сеть — это социальная структура, которая образована людьми или организациями. Она отражает разнообразные связи между ними с помощью разнообразных взаимоотношений, эти отношения начинаются со случайных знакомств и потом они заканчиваются тесными родственными узами» [Гитомер, 2012].

Термин «социальная сеть» впервые был предложен уже в 1954 г.

Дж. А. Барнесом. Анализ социальных сетей превратился в основной метод исследований в психологии, информатике и исследовании организаций, а также распространенную тему для исследований и дискуссий. Данные исследования показали, что социальные сети очень сильно действуют на многих уровнях, начиная от семей и заканчивая целыми нациями, и также социальные сети играют важную роль в том, как решаются проблемы, работают организации, и добиваются успеха на пути к собственным целям индивиды.

Первым интернет-сайтом, который предлагал возможности работы с социальными сетями, был classmates.com, который появился в 1995 г. Вслед за ним, в 1997 г., появился SixDegrees.com.

С 2001 г. начали появляться сайты, в которых использовалась технология под названием «Круг друзей». Эта форма социальных сетей, которая широко используется в виртуальных сообществах, получила широкую известность в 2002 г. и расцвела с появлением сайта Friendster. Сейчас существует более 200 сайтов с возможностями организации социальных сетей. Популярность этих сайтов постоянно росла, и в 2005 г. было больше просмотров страниц сайта MySpace, чем сайта Google. В 2004 г. была создана крупнейшая в мире на сегодняшний день социальная сеть — Facebook.

Google также предлагает веб-сайт с возможностями работы с социальными сетями, который был запущен в 2004 г. Социальные сети стали рассматриваться как составляющая интернет-стратегии примерно в то же время в марте 2005 г [Далворт, 2010].

Сегодня в арсенале маркетолога существует много различных инструментов, и брендинг — один из важнейших: он помогает компании или отдельному продукту дифференцироваться от конкурентов, создает дополнительную ценность, увеличивает продажи в долгосрочном периоде. Мы ежедневно видим вокруг себя огромное количество брендов, одни из которых известны во всем мире, другие — лишь в отдельном регионе. Брендинг проявляется повсюду, и, конечно, он не обошел стороной такую важную сферу современной жизни, как Интернет.

Изучив результаты и выводы социологических и статистических исследований, однозначно можно прийти к выводу о необходимости и, главное, экономической эффективности использования социальных сетей для продвижения бренда.

Исходя из этой необходимости, можно предложить следующие рекомендации для достижения этой цели:

1. Использовать по возможности все социальные сети.

2. Использовать уникальный красочный дизайн.

3. Создать сообщество по тематике, близкой предлагаемому товару/услуге/сайту.

4. Изучать и использовать интересы подписчиков.

5. Регулярно обращать больше внимания на рекламу в чужих сообществах.

6. Использовать видео-материалы.

7. Использовать для привлечения внимания следующие слова:

открытие, гарантии, любовь, доказано, результаты, сэкономить, легко, здоровье, деньги, новый, безопасность, быстро, бесплатно.

8. Попробовать придумать какую-нибудь новость со знаменитостью.

9. Заставить сравнить вашу информацию/товар/услугу с вашими конкурентами.

10. Подключить друзей для комментирования и повышения виртуального рейтинга ваших записей, сообществ.

В чем же состоит выгода использования социальных сетей?

Социальные сети имеют огромную аудиторию, привлекающую большинство компаний, фирм, веб-мастеров и блогеров.

Продвижение в социальных сетях в большинстве своем абсолютно бесплатно или крайне дешево, что делает их доступными для любого желающего.

В социальных сетях люди, как правило, взаимодействуют друг с другом, создавая при этом эффект вирусного маркетинга.

И, наконец, в отличие от стандартных способов связи, социальные сети имеют удобный, понятный интерфейс для общения, что немаловажно при продвижении в социальных сетях [Скотт, 2013].

Итак, мощные возможности социальных сетей развивать все типы бизнеса больше ни у кого не вызывают сомнений. И поэтому ни в коем случае не следует игнорировать эти преимущества.

Активная деятельность в интернет-пространстве достаточно быстро оправдает себя, поможет реально увеличить доходы и сделает бизнес по-настоящему интерактивным.

библиографический список

1. Гитомер Дж. Бизнес в социальных сетях. Как продавать, лидировать и побеждать. СПб., 2012. 192 с.

2. Далворт М. Социальные сети. Руководство по эксплуатации. М., 2010. 248 с.

3. Скотт Д. М. Новые правила маркетинга и PR. Как использовать социальные сети, блоги, подкасты и вирусный маркетинг для непосредственного контакта с покупателем. М., 2013. 352 с.

4. Губанов Д. А., Новиков Д. А., Чхартишвили А. Г. Социальные сети. Модели информационного влияния, управления и противоборства. М., 2010. 228 с.

5. Киркпатрик Д. Социальная сеть. Как основатель Facebook заработал $ 4 миллиарда и приобрел 500 миллионов друзей. М., 2011. 288 с.

6. Леонтьев В. Социальные сети. ВКонтакте, Facebook и другие… М., 2012. 256 с.

7. Миллер М. YouTube для бизнеса. Онлайн видео-маркетинг для любого бизнеса. М., 2012. 304 с.

8. Парабеллум А., Мрочковский Н., Калаев В. Социальные сети.

Источники новых клиентов для бизнеса. СПб., 2013. 176 с.

V. P. Bravtcev, E. A. Eliseeva

POSSIBILITIES OF USE OF SOCIAL NETWORKS

FOR ADVANCE OF A BRAND

Abstract: In article the main theoretical and practical aspects of use of social networks in modern business are considered. Thanks to global distribution and the most ample opportunities, social networks can become the most effective tool for advance of a brand now. Besides, for this purpose it isn't required large financial investments that does use of Internet communities by the most attractive.

Keywords: social network, Internet community, promotion of a brand, marketing, Internet strategy, virus marketing.

Д. С. Бразевич Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики Россия, Санкт-Петербург ПроблемЫ интеллектуалЬного и нравСтвенного раЗвития лиЧноСти менеДЖера в уСловияХ инФормаЦионного обЩеСтва В статье рассматриваются некоторые проблемы интеллектуального и нравственного развития человека (виртуальным поглощением личности, отсутствие этического и информационной культуры и другие) считаются. Средства ее устранения предлагаются.

Ключевые слова: интеллектуального и нравственного развития, проблемы, информационная культура.

Информационно-коммуникационные технологии сегодня стали одним из важнейших факторов, влияющих на развитие общества. Поэтому значимой и актуальной в современных условиях стала проблема воздействия медиатехнологий на формирование личности современного работника, в том числе, менеджера. Опыт показывает, что медийные средства помогают познавать мир с наибольшой полнотой, но это не означает, что они позитивно воздействуют на сознание личности при любых обстоятельствах.

Многие из россиян, стремясь к обретению новой социальной идентичности, стараются соответствовать культивируемому СМИ образу информационно развитого «человека ХХI века», приобщаясь исключительно к экранной культуре и пренебрежительно отвергая «устаревшие» формы приобретения информации. Ученый, аспирант, студент, школьник, занимаясь интеллектуальной деятельностью, используют медиасредства не столько для развития и совершенствования своих творческих потенций, сколько преимущественно для присвоения чужих достижений. Так, творческий процесс переходит в прямое компилятивное заимствование и репродуктивное воспроизведение имеющихся в Интернете данных.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 10 |


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ ПРАВИТЕЛЬСТВО МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ВОПРОСАМ РАЗВИТИЯ АКВАКУЛЬТУРЫ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Материалы докладов Мурманск 19-21 мая 2014 г. УДК 639,3/ Конференция по вопросам развития аквакультуры в Российской Федерации. К6 Материалы докладов. / Под ред. М.К. Глубоковского — М.: Издат-во ВНИРО. 2014.— 212 с. В сборнике представлены материалы международной Конференции по вопросам развития...»

«O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI MADANIYAT VA SPORT ISHLARI VAZIRLIGI МИНИСТЕРСТВО ПО ДЕЛАМ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН O’ZBEKISTON DAVLAT JISMONIY TARBIYA INSTITUTI УЗБЕКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ аларо илмий-амалий анжумани ЖИСМОНИЙ ТАРБИЯ ВА СПОРТ МАШУЛОТЛАРИ НАЗАРИЯСИ ВА УСЛУБИЯТИНИНГ ЗАМОНАВИЙ МУАММОЛАРИ 1-исм Международная научно-практическая конференция СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА 1-часть ТОШКЕНТ – Материалы Международной...»

«Отечественный и зарубежный опыт мен) и использование неявного административстоит в мысленном опережении реальных ного знания образовательного учреждения предсобытий, не обязательно связанного с форставляет собой непрерывный процесс, а главная мальным планированием, обеспечении басоставляющая этого процесса – генерирование ланса между различными приоритетами инадминистративного знания; новационного развития. генерирование административного знаВо-вторых, выделены отличительные ния...»

«Содержание Статьи Уварова Л.Ю. Поэтические формулы с кратким причастием в языке немецкой поэзии Розинская О.В. О «Дневниках военных лет» Зофьи Налковской. Конечны Я. Некоторые проблемы просодии чешского языка в сопоставлении с русским Долженкова В.В. Об опыте использования возможностей Wiki-сайтов на занятиях по испанскому языку как иностранному Овчинникова А.В. Криминонимы в испанском молодежном жаргоне. Кичигин К.В. О некоторых особенностях описания прилагательных в грамматике языка кечуа...»

«Исполнительный совет 194 EX/10 Сто девяносто четвертая сессия ПАРИЖ, 5 марта 2014 г. Оригинал: английский Пункт 10 предварительной повестки дня План действий по проведению Международного десятилетия сближения культур (2013-2022 гг.) РЕЗЮМЕ Настоящий документ представляется во исполнение резолюции 37 C/1 (II), в которой Генеральная конференция просила Генерального директора завершить разработку Плана действий по проведению Международного десятилетия сближения культур (2013-2022 гг.) и...»

«Католический Приход Пресвятой Богородицы «Я СВЕТ МИРУ; КТО ПОСЛЕДУЕТ ЗА МНОЙ, ТОТ НЕ БУДЕТ ХОДИТЬ ВО ТЬМЕ, НО БУДЕТ ИМЕТЬ СВЕТ ЖИЗНИ» (ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА 8, 12) ВОЗВРАЩЕНИЕ В ЛЕСОЗАВОДСК (Читайте на стр.3) В НОМЕРЕ : АМЕРИКАНЕЦ В ХАБАРОВСКЕ – стр. 2 ГОСТИ НАШЕГО ПРИХОДА – стр. 4 ВОЗВРАЩЕНИЕ В ЛЕСОЗАВОДСК – стр. 3 ОСКОЛКИ РУССКОГО ХАРБИНА – стр. 5 Заря Владивостока АМЕРИКАНЕЦ В ХАБАРОВСКЕ Это моя первая поездка в Россию, и первая конференция за рубежом (до этого я участвовал в бесчисленном...»

«Министерство образования Республики Беларусь УЧРЕЖДЕНИЕ  ОБРАЗОВАНИЯ «ГРОДНЕНСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ  ЯНКИ  КУПАЛЫ» ЯЗЫК. ОБЩЕСТВО. ПРОБЛЕМЫ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ Материалы Международной научной конференции (Гродно, 20 – 21 марта 2012 г.) В 2 частях Часть 2 Гродно ГрГУ им. Я. Купалы УДК [81+82.09](043.2) ББК  81          Я41 Ред а к ц ион на я  кол л ег ия : Л. М. Середа, кандидат филологических наук, доцент (гл. ред.); А. Н. Гордей, доктор филологических наук, профессор;...»

«1. Общие сведения об институте Международный институт судебных экспертиз и государственного аудитапроводитбольшую работу по подготовке специалистов для различных структур города и края, предоставляет квалифицированные образовательные услуги на базе инновационных технологий в учебно-воспитательной и научно–практической работе. Институт активно занимается инновационной деятельностью, представляет интересы Вуза и входит в состав: Палаты Судебных экспертов.Является членом: Ассоциации юридических...»

«MINISTRY FOR EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION SIBERIAN BRANCH OF RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES NOVOSIBIRSK STATE UNIVERSITY UNESCO CHAIR IN SUSTAINABLE DEVELOPMENT, ENVIRONMENTAL STUDIES AND SOCIAL ISSUES RUSSIA REGIONS FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT: EDUCATION AND CULTURE OF PEOPLES IN RUSSIAN FEDERATION Proceedings of the International Conference March 25-27, 2010 Novosibirsk МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РАН НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...»

«Министерство спорта Российской Федерации, Министерство спорта Красноярского края, Министерство образования Красноярского края, КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта», ФГБОУ ВО «Сибирский государственный технологический университет», Главное управление по физической культуре и спорту администрации г. Красноярска, Гражданская ассамблея Красноярского края, палата «Здоровый образ жизни, физическая культура, спорт и туризм»...»

«МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ООН ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КУЛЬТУРЫ (ЮНЕСКО) МЕЖПАРЛАМЕНТСКАЯ АССАМБЛЕЯ ЕВРАЗИЙСКОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени А. С. ПУШКИНА ИНСТИТУТ ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ» ======================================================= ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ...»

«КОЛЛЕКТИВНЫЙ ДОГОВОР ООО «Газпром добыча Уренгой» на 2013 – 2015 годы Утвержден конференцией работников ООО «Газпром добыча Уренгой» 14 декабря 2012 года Новый Уренгой – 2012 г. СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Раздел 2. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СТОРОН Раздел 3. РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ И ВРЕМЯ ОТДЫХА Раздел 4. ОПЛАТА ТРУДА Раздел 5. СОДЕЙСТВИЕ ЗАНЯТОСТИ Раздел 6. СОЦИАЛЬНЫЕ ЛЬГОТЫ, ГАРАНТИИ И КОМПЕНСАЦИИ Раздел 7. ОХРАНА ТРУДА Раздел 8. ГАРАНТИИ ПРАВ ЧЛЕНОВ ПРОФСОЮЗА И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФСОЮЗНЫХ ОРГАНОВ Раздел...»

«Информация о работе Избирательной комиссии Ханты-Мансийского автономного округа – Югры по реализации Молодёжной электоральной концепции Работа Избирательной комиссии Ханты-Мансийского автономного округа – Югры по реализации Молодёжной электоральной концепции строится в соответствии с планом мероприятий Комиссии по повышению правовой культуры избирателей, в реализации которого активно участвуют территориальные избирательные комиссии. Во всех муниципальных образованиях округа территориальные...»

«УДК 378.015.3:001.895(082) ББК 74.58я43 И66 Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я: В. А. Коледа (отв. ред.), Э. И. Савко, А. Д. Скрипко, И. Н. Юрченя, В. И. Ярмолинский Инновационные процессы в физическом воспитании студен­ И66 тов : сб. науч. ст. : к 60­летию кафедры физ. воспитания и спорта БГУ / редкол. : В. А. Коледа (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2009. – 279 c. : ил. ISBN 978­985­518­243­7. В сборник включены статьи ведущих специалистов, работающих на кафе­ драх физического...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.