WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 13 |

«Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я: В. А. Коледа (отв. ред.), Э. И. Савко, А. Д. Скрипко, И. Н. Юрченя, В. И. Ярмолинский Инновационные процессы в физическом воспитании студен­ И66 ...»

-- [ Страница 1 ] --

УДК 378.015.3:001.895(082)

ББК 74.58я43

И66

Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я:

В. А. Коледа (отв. ред.), Э. И. Савко, А. Д. Скрипко,

И. Н. Юрченя, В. И. Ярмолинский

Инновационные процессы в физическом воспитании студен­

И66 тов : сб. науч. ст. : к 60­летию кафедры физ. воспитания и спорта

БГУ / редкол. : В. А. Коледа (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2009. –

279 c. : ил.

ISBN 978­985­518­243­7.



В сборник включены статьи ведущих специалистов, работающих на кафе­ драх физического воспитания и спорта вузов Республики Беларусь. Рассматри­ ваются проблемы инноваций в сфере физической культуры и спорта, а также вопросы подготовки и повышения квалификации специалистов, работающих в этой сфере. Авторы указывают на необходимость обновления системы физи­ ческого воспитания студентов, внедрения в учебный процесс автоматизирован­ ных технологий, использования научного подхода при управлении физически­ ми нагрузками в ходе учебно­тренировочных занятий.

Адресовано преподавателям физической культуры вузов, научным работ­ никам, аспирантам.

УДК 378.015.3:001.895(082) ББК 74.58я43 ISBN 978-985-518-243-7 ©БГУ, 2009

ПРЕДИСЛОВИЕ

Инновации в системе физического воспитания и спорта, как и во многих других сферах деятельности человека, становятся естественным явлением. По мере накопления знаний в области физической культуры, обретения научно­педагогического опыта, появления нового спортивного инвентаря и оборудования, улуч­ шения проектирования спортивных объектов рождаются новые идеи преобразования учебно­воспитательного и спортивно­ тренировочного процессов, обеспечения больших гарантий укре­ пления здоровья учащихся и студентов, улучшения их физиче­ ской подготовленности, достижения высоких спортивных ре­ зультатов.

Анализу структуры, содержания и характеристик инноваций в физическом воспитании студентов посвящен настоящий сбор­ ник статей, объединивший мнения и трудовой опыт многих спе­ циалистов белорусских вузов. Его изданию содействовали про­ веденная весной 2009 г. республиканская научно­практическая конференция, посвященная 60­летию кафедры физического вос­ питания и спорта Белорусского государственного университета, а также результаты многолетних научных исследований, веду­ щихся на кафедрах физического воспитания и спорта других университетов. В своих публикациях ученые и преподаватели определяют современные проблемы обучения студентов, ищут пути совершенствования механизмов передачи физкультурных знаний, управления физическими нагрузками студентов, повы­ шения их мотивации к самостоятельным занятиям физической культурой.

Особенностью системы высшего образования является не только подготовка специалистов, обладающих глубокими про­ фессиональными знаниями, но и формирование их физической культуры как важной составляющей гармонично развитой лич­ ности. Обеспечить высокую работоспособность, устойчивое здоровье, творческое долголетие без физической культуры сегод­ ня невозможно. Экономические и финансовые кризисы, стрес­ согенность учебы и труда постоянно испытывают молодое по­ коление на прочность, профессиональную пригодность, физиче­ скую выносливость. В становлении этих качеств им должны помочь кафедры физического воспитания и спорта, используя самые современные технологии укрепления здоровья и неспеци­ ального физкультурного образования.

Ознакомление с материалами сборника позволит выявить специфику инновационных процессов в физической культуре, выяснить содержание инноваций в физическом воспитании сту­ дентов, определить степень их востребованности современным обществом.

ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ

УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

В ГРУППАХ СПЕЦИАЛЬНОГО

УЧЕБНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

О. М. Байко, И. П. Бездетко Минский институт управления Ключевые слова. Группы специального учебного отделения, индиви­ дуализация учебного процесса, организация занятий.

Цели и задачи. 1. Повышение эффективности работы специального учебного отделения. 2. Разработка организационных форм занятий физи­ ческими упражнениями реабилитационно­развивающей направленности с учетом индивидуального характера нарушений.

Анализ проблемы и ее обсуждение. Данные медицинских осмотров свидетельствуют об общей тенденции ухудшения состояния здоровья сту­ денческой молодежи. Причиной тому могут быть неблагоприятные соци­ альные и экономические условия, ухудшение экологической обстановки.





Так, около 1/4 студентов, занимающихся на кафедре физического воспита­ ния Минского института управления (МИУ), отнесены по медицинским показаниям к специальному медицинскому отделению. Из года в год рас­ тет число студентов, имеющих два и более сочетанных заболевания, а так­ же число инвалидов, учащихся в стенах МИУ. В настоящее время в МИУ на кафедре физического воспитания в группах специального учебного от­ деления (СУО) обучается около 600 студентов.

Самыми распространенными заболеваниями являются сколиозы, ко­ торые выявлены у 40 % студентов, заболевания сердечно­сосудистой си­ стемы – у 27 %, органов зрения – у более чем 20 %. Значительную часть составляют заболевания желудочно­кишечного тракта (18 %), а также забо­ левания мочеполовой системы (16 %).

За время учебы состояние здоровья студентов значительно ухудшает­ ся. Напряженный график занятий, несоблюдение режима дня, нерацио­ нальное питание, стрессы приводят к обострению уже имеющихся и по­ явлению новых заболеваний. Прослеживается стойкая тенденция к увели­ чению числа студентов, отнесенных к СУО, от младших курсов к старшим.

Так, если на первом курсе это 16–20 %, то к четвертому курсу студенты СУО составляют уже 36–49 % от общего числа учащихся вуза.

Для этих студентов характерен низкий уровень физической подготов­ ки, низкая сопротивляемость организма болезням, отрицательная реакция даже на небольшую физическую нагрузку, низкий уровень работоспособ­ ности. В связи с этим основными задачами физического воспитания сту­ дентов являются развитие физических качеств и коррекция нарушений, вызванных болезнью, средствами физической культуры.

Физические упражнения являются прекрасным средством реабилита­ ции, укрепления здоровья, повышения защитных сил организма, активи­ зации его резервных возможностей. Однако выбор средств физического воспитания значительно ограничен в группах СУО в связи с медицински­ ми противопоказаниями, связанными с нарушением здоровья студентов данных групп. В СУО, при наличии отклонений в состоянии здоровья, яв­ ляющихся противопоказанием к усиленной физической нагрузке, студен­ ты зачисляются по рекомендации и направлению врача. Предварительно группы формируются на основании медицинских справок установленного образца, предоставленных при поступлении в МИУ. Однако, как показы­ вает практика, в них не всегда содержится достоверная информация, мо­ жет быть не указана либо указана неверно группа по физкультуре. Это связано с недобросовестным отношением некоторых медработников к сво­ им обязанностям, а также с тем, что некоторые абитуриенты желают скрыть наличие у них каких­либо заболеваний, считая, что это может помешать по­ ступить им в вуз. Благодаря тому что с 2007 г. частные учебные заведения обслуживаются 33­й студенческой поликлиникой, мы имеем возможность при необходимости направлять иногородних студентов в эту поликлинику для уточнения диагноза, что прежде было большой проблемой.

В дальнейшем перевод студентов из основного и подготовительного отделений в специальную медицинскую группу осуществляется в любое время учебного года по заключению врача. Перевод из групп специально­ го учебного отделения в группы подготовительного и основного отделе­ ний осуществляется на основании медицинского заключения в начале или конце семестра. При организации и проведении занятий со студентами СУО программа рекомендует формировать группы по трем нозологиче­ ским формам: А, Б и В.

В группе «А» занимаются студенты, имеющие заболевания сердечно­ сосудистой и дыхательной систем, нарушения функции эндокринной и нерв­ ной систем, хронические синуситы и воспаления среднего уха, миопию.

В группе «Б» объединены студенты с заболеваниями органов брюшной полости (дискенезия желчевыводящих путей, хронический холецистит, хронический гастрит, язвенная болезнь в стадии ремиссии, колит и др.) и малого таза (дисфункция яичников, гинекологические воспалительные за­ болевания и др.), с нарушениями жирового, водно­солевого обменов и за­ болеваниями почек.

В группе «В» заболевания студентов связаны с нарушениями опорно­ двигательного аппарата и снижением двигательной функции.

К сожалению не всегда возможно комплектование групп с учетом всех морфофункциональных особенностей организма. Так, в МИУ группы СУО комплектуются только с учетом пола. Поэтому основной проблемой при такой ситуации является разнородность группы. У студентов могут иметь­ ся несходные ограничения физической нагрузки, значительно отличаться уровень работоспособности. Однако специфика проведения занятий в группах СУО требует индивидуализированного подхода.

В такой ситуации мы предлагаем внутри группы студентов делить на подгруппы с учетом имеющихся заболеваний, имеющих сходные ограни­ чения. Деление на подгруппы осуществляется с целью оптимизации учеб­ ного процесса в группах СУО. Это позволяет дать студентам каждой груп­ пы задание для самостоятельного выполнения, которое максимально учи­ тывает цели, преследуемые данной группой.

Организация исследования. При проведении исследования использо­ вались следующие методы: анализ медицинской документации, педагоги­ ческие наблюдения, анкетирование.

В исследовании приняло участие 94 студента групп СУО в возрасте от 18 до 21 года, из них 61 девушка и 33 юноши. Мы разделили группы по трем нозологическим формам, которые рекомендуются программой (А, Б, В). Для каждой подгруппы были разработаны задания с учетом специфики заболеваний студентов. После общей вводной части занятия в основной части студенты, разделившись на подгруппы, выполняли задания само­ стоятельно под руководством и контролем преподавателя. При проведении занятий использовались общеразвивающие упражнения, комплексы кор­ ригирующей гимнастики, а также включались упражнения с использова­ нием спортивного инвентаря и оборудования (фитболы, гантели, гимна­ стические палки, спортивные тренажеры). Занятия проводились на откры­ тых спортивных сооружениях МИУ, в зале ЛФК, тренажерном зале.

В течение семестра группы занимались по данной методике. В резуль­ тате повышение интереса к занятиям по физическому воспитанию отме­ тили 74 % студентов, повышение работоспособности – 65 %, улучшение самочувствия – 40 %, повышение эмоционального тонуса – 65 %, считают, что такая форма проведения занятий более эффективна, 85 % студентов.

Выводы. 1. При таком подходе к организации занятий преподаватель может в большей степени учитывать индивидуальные особенности студен­ тов СУО.

2. Появляется возможность более широко использовать средства фи­ зической культуры и тем самым повысить эффективность и эмоциональ­ ный уровень занятия.

3. Повышается заинтересованность студентов в занятиях физически­ ми упражнениями.

В целях повышения эффективности учебного процесса в МИУ разра­ ботана карта персонифицированного учета. С использованием электрон­ ных средств обработки данных на ее основе создается база данных СУО, в которой содержатся сведения о состоянии здоровья, антропометрические данные, данные о физическом и функциональном состоянии каждого сту­ дента. Создание базы позволит более эффективно подбирать физические упражнения при подготовке к занятиям и еще больше индивидуализиро­ вать учебный процесс, а также облегчит работу преподавателя со студен­ тами в группах СУО.

ЛИТЕРАТУРА

1. Физическая культура: типовая учебная программа для высших учебных заведе­ ний / В. А. Коледа [и др.]. Минск : РИВШ, 2008. 49 с.

2. Лечебная физическая культура : учебник для институтов физической культуры / под. ред. С. Н. Попова. М. : Физкультура и спорт, 1998. 343 с.

3. Лосева, И. И. Основы знаний для самостоятельных занятий физической культу­ рой студентов с отклонениями в состоянии здоровья: учеб.­метод. пособие / В. Ф. Сви­ тин, Г. И. Дулькина, Н. А. Кондакова; под общ. ред. И. И. Лосевой. Минск : БГЭУ, 2005.

79 с.

4. Физическая культура студента : учебник / под ред. В. И. Ильинича. М., 1999.

448 с.

5. Физическая культура : учеб. пособие / В. А. Коледа [и др.]; под общ. ред. В. А. Ко­ леды. Минск : БГУ, 2005. 211 с.

ДИНАМИКА ВЕЛИЧИНЫ

КОжНО-жИРОВЫХ СКЛАДОК

У СТУДЕНТОК В ПРОЦЕССЕ

ОБУЧЕНИЯ В БГУФК

–  –  –

Ключевые слова. Толщина кожно­жировой складки, плечевой показа­ тель, состояние осанки, жировой компонент, межгрупповые различия, оздоровительная направленность.

Цель работы. Определить морфофункциональное состояние студен­ ток в процессе обучения в БГУФК на примере измерения величины кожно­ жировых складок.

Динамика изменения величины кожно­жировых складок и характера их распределения по поверхности тела у студенток во время обучения в университете, а также взаимосвязь толщины кожно­жировых складок с состоянием осанки могут быть использованы в целях оздоровительной на­ правленности учебно­тренировочного процесса. Кроме того, данные по топографии жироотложений полезны при выборе оптимальных видов фи­ зических упражнений в целях улучшения состояния здоровья студентов и поддержания их общей и специальной работоспособности.

Современными исследованиями установлена ведущая роль жирового компонента массы тела в энергетическом обеспечении двигательной дея­ тельности организма. Именно этот компонент является наиболее информа­ тивным в оценке морфофункциональных возможностей организма. Исходя из этого можно предположить, что особенности перераспределения жиро­ отложений за период обучения в вузах физкультурного профиля являются морфофункциональной основой адаптации женского организма к физиче­ ским нагрузкам. Результаты исследования могут быть использованы для усиления позитивного воздействия учебно­тренировочного процесса путем выбора и дозировки физических упражнений.

Организация исследования. В ходе исследования определялись дли­ на и масса тела, измерялась толщина кожно­жировых складок. Измерения проводились по унифицированной методике НИИ антропологии МГУ имени М. В. Ломоносова. Состояние осанки определялось по значениям плечевого показателя [1].

Данное исследование проводилось со студентками I–V курсов БГУФК факультета оздоровительной физической культуры и туризма (ОФКиТ) в количестве 194 человек. Показателем соответствия организма студенток факультета ОФКиТ БГУФК особенностям женской конституции является величина тотальных размеров тела и характер распределения кожно­ жировых складок. Количественные данные, полученные в ходе изучения тотальных размеров тела, продемонстрировали соответствие их у студен­ ток нашего университета популяционным значениям таковых у девушек­ белорусок этого же возраста [2].

Результаты собственных исследований величины и характера распре­ деления кожно­жировых складок по поверхности тела у девушек­студенток факультета ОФКиТ были оценены аналогично.

Анализ полученных данных на этом этапе исследования позволяет предположить, что основные органы и системы у девушек 17–18 лет (I и II курсы) достигли своего дефинитивного состояния, поэтому серьезных расстройств нейрогуморальной системы, встречающихся у девушек в этом возрасте, у них не наблюдается.

Следующим этапом исследования явилось изучение величины и харак­ тера распределения кожно­жировых складок по поверхности тела у девушек 19–21 года (III–V курсы) и сопоставление их с состоянием осанки, оценен­ ной по плечевому показателю [1]. На основании величины данного показате­ ля все обследованные девушки были разделены на три группы: с отличным состоянием осанки, хорошим и удовлетворительным. Цифровые характери­ стики для каждой из этих групп обработаны статистически и сведены в та­ блицы. В результате было отмечено, что у девушек 19 лет, независимо от состояния осанки, наибольшая величина кожно­жировой складки оказалась на животе и бедре. Девушки этой группы с отличным состоянием осанки превосходят ровесниц с хорошим и удовлетворительным состоянием осанки по величине кожно­жировой складки на бедре.

У девушек 20 лет (IV курс) выявлено, что в группе с удовлетворитель­ ным состоянием осанки превалировала толщина кожно­жировой складки на бедре, голени и спине, но на предплечье и плече спереди она была наи­ меньшей. В группе с хорошим состоянием осанки наибольшая величина этого показателя была на бедре, голени и животе, а наименьшая так же, как и в группе с удовлетворительным состоянием осанки, т. е. на предплечье и плече спереди.

Девушки IV курса с отличным состоянием осанки продемонстрирова­ ли наибольшую выраженность кожно­жировой складки на бедре, животе и голени, наименьшую опять же на предплечье и плече спереди.

Величина кожно­жировой складки на голени оказалась примерно оди­ наковой вне зависимости от осанки и была достаточно большой, что также согласуется с данными популяционных исследований девушек­белорусок этого возраста [2].

Анализ величины и характера распределения кожно­жировых складок по поверхности тела у студенток 20 лет показал, что девушки с отличным состоянием осанки превосходят таковых с хорошим и удовлетворительным состоянием осанки почти по всем показателям величины складок на разных областях тела, кроме складок на предплечье и плече спереди.

У девушек с удовлетворительным состоянием осанки отмечены пре­ валирующие или равнозначные показатели всех складок, кроме таковых на животе и бедре, оказавшихся значительно меньшими.

Среди девушек 21 года (V курс) удовлетворительное состояние осанки не выявлено. Величина кожно­жировых складок с хорошим и отличным состоянием осанки оказалась примерно одинаковой, за исключением мень­ шей величины складки на плече.

Отмеченная тенденция уменьшения величины кожно­жировых скла­ док у студенток V курса (21 год) с отличным состоянием осанки позволяет предположить, что сформировавшийся к этому времени тип осанки и ха­ рактер жироотложений свидетельствуют о высоком уровне морфофунк­ циональных возможностей организма девушек, вступивших в дефинитив­ ную стадию своего развития.

Таким образом, результаты проведенного нами многолетнего исследо­ вания динамики и характера жироотложений по поверхности тела у деву­ шек 18–21­летнего возраста во время обучения на факультете ОФКиТ БГУФК подтверждают достаточно значимую биологическую роль жиро­ вого компонента массы тела как стимулятора формирования высокого уровня морфофункциональных возможностей организма. Это особенно значимо проявилось у большинства студенток, обучающихся на выпуск­ ном V курсе. Об этом же свидетельствует и тот факт, что среди них не оказалось ни одной представительницы с удовлетворительным состояни­ ем осанки, хотя на начальном этапе исследования таковое явление было отмечено.

В современной литературе имеется достаточно научно обоснованных данных о том, что каждый режим двигательной деятельности оказывает специфическое воздействие на организм [3, 4, 5].

В этой связи полученные нами результаты динамики величины кожно­ жировых складок по поверхности тела у студенток I–V курсов БГУФК по­ зволяют положительно оценить режим мышечной деятельности, исполь­ зуемый в учебно­тренировочном процессе во время обучения в БГУФК.

Выводы. Проведенные исследования подтверждают установленную нами специфику топографии величины кожно­жировых складок по по­ верхности тела и характера их распределения и перераспределения, что соответствует закономерностям жирораспределения, свойственного жен­ скому организму. При этом цифровые значения показателей величины кожно­жировых складок по поверхности тела и характер их распределе­ ния и перераспределения оказались наиболее оптимальными у студенток с отличным состоянием осанки.

Установленная в ходе проведенных нами исследований динамика изу­ ченных показателей носит характер адаптированных реакций женского организма на нагрузки в условиях обучения в БГУФК.

Полученные результаты данного многолетнего исследования динами­ ки величины и характера распределения кожно­жировых складок по по­ верхности тела могут быть использованы с целью усиления оздоровитель­ ной направленности учебно­тренировочных нагрузок в условиях обучения как в БГУФК, так и в любом другом вузе физкультурного профиля. Таким образом, на основании проведенного исследования можно утверждать, что целенаправленное использование физических упражнений, избирательно воздействующих на различные отделы опорно­двигательного аппарата, позволит усилить оздоровительную направленность учебно­тренировоч­ ного процесса в университете.

ЛИТЕРАТУРА

1. Аксенова, О. А. К вопросу об осанке человека : дис. … канд. пед. наук

/ О. А. Аксенова. Минск, 1948. 114 с.

2. Салiвон, I. I. Фiзiчны тып беларусаў / І. І. Салівон. Мiнск : Навука i тэхнiка, 1994. 223 с.

3. Кабанов, С. А. Особенности адаптации системы внешнего дыхания, кровоо­ бращения, морфофункциональных показателей и уровня здоровья студентов / С. А. Кабанов, Т. В. Потапов, А. П. Исаев // Теория и практика физической культуры.

2005. № 8. С. 45–48.

4. Дорохов, Р. Н. Очерки об оздоровительной физической культуре / Р. Н. Дорохов.

Смоленск, 2002. 128 с.

5. Койносов, П. Г. Функциональное состояние сердечно­сосудистой системы юношей в условиях применения индивидуальных оздоровительных технологий / П. Г. Койносов // Теория и практика физической культуры. 2005. № 8. С. 20–23.

6. Булич, Э. Г. Здоровье человека. Биологические основы жизнедеятельности и двигательной активности в ее стимуляции / Э. Г. Булич, И. В. Муравов. Киев : Олим­ пийская литература, 2003. 424 с.

7. Вишневский, В. А. Физические упражнения в регуляции вегетативного баланса / В. А. Вишневский // Теория и практика физической культуры. 2005. № 5. С. 63–64.

8. Полякова, Т. Д. Психолого­педагогические основы управления движениями в стрелковом спорте : автореф. дис. … д­ра пед. наук / Бел. гос. ун­т физ. культуры ;

Т. Д. Полякова. Минск, 1993. 48 с.

9. Полякова, Т. Д. Тренировка вегетативно­двигательных компонентов деятельно­ сти стрелка : учеб.­метод. пособие / Т. Д. Полякова. Минск, 1993. 28 с.

ЗАВИСИМОСТЬ СИЛОВОЙ

ВЫНОСЛИВОСТИ БОРЦОВ

ОТ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ

–  –  –

Ключевые слова. Силовая выносливость борцов, физическая культу­ ра, здоровье, теория и практика спорта, мышечная сила.

Цель работы. Определить зависимость силовой выносливости бор­ цов от их квалификации.

Теория и практика спорта постоянно способствуют изучению физиче­ ских качеств в динамике по мере повышения квалификации спортсменов.

Исходя из необходимых в этой области знаний, можно решать многие ме­ тодические вопросы, правильно определять факторы, от которых зависит рост спортивного мастерства.

Анализ проблемы и ее обсуждение. В литературе имеются сведения, характеризующие топографию показателей мышечной силы, быстроты, гибкости, градиента силы и других физических качеств. Однако данных о топографии силовой выносливости борцов различной квалификации в из­ вестной нам литературе не оказалось.

Организация исследования. Чтобы изучить данный вопрос, мы опре­ делили показатели силовой выносливости различных групп мышц у 242 борцов разной квалификации. В числе обследованных было 8 заслуженных мастеров спорта, 42 мастера спорта международного класса и 71 мастер спорта.

Результаты проведенных исследований показывают, что площадь тра­ пеции, которая отражает силовую выносливость, с ростом спортивного мастерства повышается. Причем, как это установлено, чем выше квалифи­ кация борца, тем большей силовой выносливостью он обладает.

Так, средний показатель площади трапеции при сгибании плеча у юно­ шей, не занимающихся спортом, равен 63,4, у спортсменов первого юноше­ ского разряда этот показатель составляет 111,3; у борцов первого разря­ да – 134,6; у кандидатов в мастера спорта – 138,1; у мастеров спорта – 148,3, мастеров спорта международного класса и заслуженных мастеров спорта соответственно – 221,8 и 274,3. При разгибании плеча эти показатели соот­ ветственно равны: 161,1; 204,2; 200,1; 225,7; 244,9; 309,3 и 323,4.

Средние показатели силовой выносливости при разгибании предпле­ чья у новичков равны 72,4, у юношей, имеющих первый разряд – 118,9, у спортсменов первого спортивного разряда – 118,5, а у кандидатов в масте­ ра спорта – 130,2. Для мастеров спорта этот показатель равен 121,8. Раз­ ница средних показателей площади трапеции мастеров спорта междуна­ родного класса, заслуженных мастеров спорта и новичков составила 139, что в процентном соотношении равно 2,92. При сгибании предплечья этот показатель распределился следующим образом: 98,1; 140,1; 145,7; 157,2;

164,2; 207,2 и 244,8, а разница между новичками, мастерами спорта меж­ дународного класса и заслуженными мастерами спорта составила 146,7, или 2,5 раза.

При анализе средних данных показателей сгибателей бедра видно:

у новичков площадь трапеции равна 80,1;

спортсменов первого юношеского разряда – 137,8;

борцов­перворазрядников – 122,1;

кандидатов в мастера спорта – 138,3;

мастеров спорта – 149,5;

мастеров спорта международного класса – 190,4;

заслуженных мастеров спорта – 240,5.

Разница между мастерами спорта международного класса, заслужен­ ными мастерами спорта и новичками составила превышение в 3 раза. Для разгибателей бедра этот показатель изменился следующим образом: 409,3;

521,2; 545,4; 595,9; 595,5; 744,3 и 710,3. Относительная разница и ее про­ цент соответственно составили 301 и 1,74.

Аналогичная картина наблюдается и при разгибании голени. Изучае­ мый показатель у новичков равен 174,0, у борцов первого юношеского раз­ ряда – 258,2; у борцов первого разряда – 264,9; у кандидатов в мастера спорта и мастеров спорта соответственно – 329,2 и 354,6. Разница силовой выносливости между мастерами спорта международного класса, заслу­ женными мастерами спорта и новичками увеличивается в 2,3 раза. Сред­ ние показатели при сгибании голени соответственно равны 31,3; 75,2; 76,9;

78,8; 104,9 и 156,6, а разница между новичками и мастерами спорта международного класса и заслуженными мастерами увеличивается в 4,97 раза.

При исследовании средних показателей силовой выносливости сгиба­ телей стопы видно, что у новичков он равен 291,9, у спортсменов первого юношеского разряда увеличивается до 497,3, у борцов первого разряда до­ стигает 528,0, у кандидатов в мастера спорта – 584,6, мастеров спорта – 595,0. Разница средних показателей силовой выносливости между но­ вичками и мастерами спорта международного класса и заслуженными мастерами спорта выше в 2,57 раза. Показатели разгибателей стопы ра­ спределились следующим образом: 100,7; 145,1; 153,4; 143,5; 151,3; 157,8 и 198,3, т. е. увеличение составило 1,97 раза.

Показатели сгибателей туловища у новичков равны 164,6, для борцов первого юношеского разряда 237,2, спортсменов первого разряда – 363,6, кандидатов в мастера спорта – 334,7; мастеров спорта – 333,3, для масте­ ров спорта международного класса и заслуженных мастеров спорта они соответственно составляют 522,4 и 531,6, средние показатели возросли в 3,23 раза. При разгибании туловища эти показатели соответственно рав­ ны: 536,6; 686,6; 844,7; 911,8; 1118,0 и 1376,1. Прирост показателей соста­ вил 839,5, т. е. в 2,56 раза.

Анализируя средние показатели силовой выносливости отдельных мы­ шечных групп у спортсменов различной квалификации, можно заметить, что имеются такие группы мышц, которые у спортсменов низшей квалификации развиты лучше, чем у спортсменов более высокой квалификации.

В процессе исследования выяснилось, что даже у однородных групп спортсменов диапазон вариативности индивидуальных показателей сило­ вой выносливости отдельных групп мышц довольно широк.

Полученные данные также показывают, что среди борцов низшей ква­ лификации имеются спортсмены, которые по показателям максимальной мышечной силы не уступают спортсменам более высокого класса, а в не­ которых случаях даже превосходят, но показатели силовой выносливости у них ниже. Следовательно, удержание максимального мышечного напря­ жения для них более затруднительно.

Многие начинающие спортсмены имеют большие функциональные возможности в развитии силовой выносливости. Отсюда следует, что при отборе спортсменов нужно учитывать уровень показателей данного каче­ ства и затем развивать его в учебно­тренировочном процессе. Благодаря этому начинающий спортсмен может быстрее овладеть техническими дей­ ствиями, эффективнее проводить приемы и добиваться лучших спортив­ ных результатов.

Не менее важно знание роста силовой выносливости борцов различ­ ных квалификаций. С ростом спортивной квалификации у всех борцов от­ мечается непрерывный и непараллельный рост силовой выносливости различных групп мышц. При этом установлено, что на разных этапах спор­ тивного мастерства прирост силовой выносливости в различных движени­ ях неодинаков.

Согласно полученным в результате исследования данным, спортсмены первого юношеского разряда имеют большие преимущества над юношами, не занимающимися спортом. За время тренировок средние показатели си­ ловой выносливости различных мышечных групп значительно увеличи­ лись, особенно разгибателей предплечья и сгибателей плеча, голени и сто­ пы. Данные показатели возросли соответственно на 64 %, 78 %, 140 % и 70 %. Для кандидатов в мастера спорта те же показатели увеличились на 80 %, 118 %, 143 % и 100 %. Мастера спорта международного класса и за­ служенные мастера спорта имеют увеличение на 192 %, 333 %, 397 % и 157 %. Наибольший прирост показателей силовой выносливости в процент­ ном отношении различных групп мышц зарегистрирован при сгибании плеча – 333, сгибании голени – 397 и сгибании туловища – 222.

Анализ полученных данных также показал, что динамика силовой вы­ носливости отдельных мышечных групп в процентном отношении для мышц сгибателей выше, чем мышц­разгибателей.

Ранее мы рассматривали прирост силовой выносливости мышечных групп в процентах, но, как нам представляется, абсолютный прирост си­ ловой выносливости является более точным выражением этого качества.

Наибольшие сдвиги в развитии силовой выносливости наблюдаются у юношей первого спортивного разряда: разгибатели предплечья – на 47 единиц, сгибатели плеча – 50; разгибатели бедра – 112; разгибатели голе­ ни – 84; сгибатели стопы – 205; сгибатели и разгибатели туловища соот­ ветственно на 73 и 150 единиц. Показатели сгибателей предплечья, разги­ бателей плеча, сгибателей бедра и голени, разгибателей стопы увеличи­ лись соответственно на 42, 43, 58, 44 и 44 единицы. Следует отметить, что площадь трапеции у юношей, не занимающихся спортом, мы условно при­ нимаем равной одной условной единице. У кандидатов в мастера спорта по сравнению с новичками показатели сгибателей плеча и предплечья воз­ росли на 75 и 59, разгибателей бедра и голени – на 187 и 155, сгибателей и разгибателей туловища – на 170 и 375, в то время как показания разгибате­ лей предплечья и плеча – только на 58 и 65. Сгибателей бедра и голени соответственно лишь на 58 и 45. Сгибатели стопы увеличились на 239, а разгибатели всего на 43 условные единицы.

Мастера спорта международного класса и заслуженные мастера спор­ та имеют существенное преимущество в исследуемых показателях перед всеми спортсменами, а по сравнению с новичками эти показатели увели­ чились в сгибании и разгибании предплечья на 147 и 139, в тех же движе­ ниях плеча на 211 и 162, бедра на 160 и 301, голени – 124 и 227, стопы – 458 и 97, туловища – 367 и 839.

Исходя из результатов исследования, не трудно заметить, что по темпам роста силовой выносливости с повышением квалификации мышцы­ сгибатели рук преобладают над разгибателями. Оценки разгибателей бедра и голени выше, чем у сгибателей. Показания сгибателей стопы значительно превосходят разгибатели (458 и 98). Разгибатели туловища с единицы у но­ вичков повышаются до 840 у мастеров спорта международного класса и заслуженных мастеров спорта, в то время как показания сгибателей состав­ ляют всего 367. Эти данные согласуются с данными Б. М. Рыбалко (1967), который показал, что мышцы, несущие большую нагрузку при выполнении технических действий, обладают и большей силой. Наши исследования до­ полняют эти сведения, поскольку в них выявлено, что указанные мышцы обладают не только выносливостью, но и темп прироста этого качества у них выше. К таким мышцам относятся сгибатели рук, разгибатели ног и туловища.

Проведенный анализ показывает, что изменение силовой выносливости с ростом спортивного мастерства в различных мышечных группах происхо­ дит специфично и имеет между собой различия. Такая специфика связана, видимо, с характером учебно­тренировочного процесса. Спортсмены уделя­ ют большее внимание развитию тех мышц, которые необходимы для рацио­ нального выполнения излюбленных технических действий.

Заслуживает внимания и тот факт, что наибольший прирост силовой выносливости, как в процентном отношении, так и в абсолютных едини­ цах, происходит на первых этапах тренировки, т. е. от новичка до первого юношеского разряда. Далее на уровне мастеров спорта этот процесс не­ сколько замедляется, достигая затем наивысшего на уровне заслуженных мастеров спорта.

Наибольший прирост силовой выносливости от новичков до борцов юношеского разряда объясняется, видимо, тем, что на начальных этапах тренировок происходит значительный сдвиг физических качеств занимаю­ щихся. Затем данное качество стабилизируется, хотя и имеет тенденцию к увеличению, причем, чем ближе спортсмены находятся к высотам спортив­ ного мастерства, тем ярче это качество выражено. Так, например, мастера спорта международного класса имеют значительное преимущество в тем­ пах роста над всеми остальными спортсменами, а заслуженные мастера спорта – абсолютный прирост. Видимо, на этапе высшего спортивного ма­ стерства происходит качественный сдвиг силовой выносливости, что и по­ зволяет спортсменам этих групп добиваться высоких результатов. Темпы прироста силовой выносливости, очевидно, связаны с многолетними за­ нятиями борьбой. Наивысший стаж занятий борьбой – 111,9 месяцев – вы­ явлен у заслуженных мастеров спорта, у них же лучшие показатели этого качества. В процессе многолетних тренировок и борцовских схваток спор­ тсмены систематически выполняют излюбленные технические действия за счет определенных «основных» мышечных групп, которые и получают наи­ большее развитие. Силовая выносливость «неосновных» мышечных групп увеличивается параллельно с основными, как в процессе учебно­мето­ дических занятий, так и в соревнованиях.

Исходя из полученных данных, можно констатировать, что для вос­ питания силовой выносливости различных мышечных групп следует в ходе тренировочных занятий целенаправленно развивать это качество пу­ тем подбора соответствующих средств и методов. Очевидно, на началь­ ных этапах тренировок нужно создавать определенную «базу» силовой выносливости, с тем чтобы путем дальнейшего развития этого качества добиваться высоких результатов в спортивной борьбе.

О том, что силовая выносливость тесно связана со спортивными до­ стижениями, свидетельствуют показатели заслуженных мастеров спорта.

У них не только лучшие результаты силовой выносливости, но и наиболее высокие спортивные достижения. Тренируемость силовой выносливости подтверждается и лучшими индивидуальными показателями отдельных мышечных групп у сильнейших борцов мира.

Мастера спорта международного класса и заслуженные мастера спорта, имея достаточно высокие средние показатели силовой выносливости, спо­ собны их значительно увеличить, следовательно, у борцов есть большой ре­ зерв повышения силовой выносливости мышечных групп. Эксперименталь­ ные и статистические данные подтверждают необходимость развития данно­ го качества у борцов с целью достижения ими высоких результатов.

В литературе нет единого мнения по поводу зависимости силовой вы­ носливости от показателей максимальной силы. В связи с этим мы поста­ вили перед собой задачу изучить данную взаимосвязь в разнообразных движениях.

Силовая выносливость и максимальная сила изучалась при сгибаниях и разгибаниях предплечья, плеча, бедра, голени, туловища и стопы.

Анализируя матрицы коэффициентов корреляции, в которых приведены лишь коэффициенты корреляции, достоверно отличные от нуля на уровне значимости 5 % (P = 0,05) от новичков до заслуженных мастеров спорта, мы выявили высокую взаимосвязь между показателями силовой выносливости и максимальными усилиями в этих же мышечных группах. Ни у одной из обследованных групп коэффициент корреляции не был меньше 0,7. Во всех случаях t больше 3, что указывает на достоверность данных. Между силовой выносливостью и силой в одних и тех же мышечных группах независимо от квалификации спортсмена найдена высокая связь, а именно с повышением силы увеличивается и силовая выносливость.

Вместе с тем следует отметить, что анализ индивидуальных показа­ телей выявил спортсменов, у которых недостаточная сила отдельных групп мышц компенсируется способностью длительно удерживать мак­ симальное напряжение. Среди таких спортсменов можно отметить В. Бондарева, у которого разгибатели бедра и голени в показателях макси­ мальной силы несколько отстают от средних, но в показателях силовой выносливости эти группы мышц выше средних данных соответственно на 55 и 131,7 условных единиц. Такое преимущество, видимо, позволяет спортсмену проводить излюбленные приемы ногами. С. Пенкин не отли­ чается высокими показателями максимальной силы в сгибании предпле­ чья, плеча и туловища, но показатели силовой выносливости этих групп у него находятся выше среднего уровня развития. Данное качество спор­ тсмен эффективно использует при проведении бросков через плечи.

Немаловажное значение для обоснования средств и методов воспита­ ния силовой выносливости борцов является изучение вопроса о том, как она взаимосвязана между различными мышечными группами. С этой це­ лью были вычислены коэффициенты корреляции между показателями си­ ловой выносливости различных мышечных групп.

Сравнительный анализ полученных данных мастеров спорта между­ народного класса и заслуженных мастеров спорта показывает, что между всеми исследуемыми мышечными группами обнаружена положительная зависимость. В 17 случаях выявлена зависимость, в 6 – слабая, а в 43 – корреляционная зависимость находится на среднем уровне.

Максимальная корреляционная зависимость силовой выносливо­ сти групп мышц обнаружена у разгибателей бедра и голени (r = 0,855;

t = 5,46). Сгибатели стопы и разгибатели туловища, разгибатели предпле­ чья и сгибатели плеча, сгибатели и разгибатели туловища имеют r, равное 0,808; 0,804 и 0,802 при t, соответственно равном 4,94; 4,88 и 4,84.

Наименьшая зависимость обнаружена у сгибателей бедра и разгибате­ лей стопы – r = 0,102; t = 0,37.

Изучение корреляционной зависимости показателей выносливости этих же мышечных групп у мастеров спорта дает несколько иную картину. Высо­ кая корреляционная зависимость обнаружена только в 6 случаях, в 18 – низ­ кая, в 4 – отрицательная, в 39 случаях она находится на среднем уровне.

Анализ аналогичной корреляционной зависимости у кандидатов в ма­ стера спорта и перворазрядников показывает, что здесь наблюдается еще большее ее снижение. Так, не выявлено ни одного случая высокой корре­ ляционной зависимости, тогда как отрицательная была показана в 7 случа­ ях, низкая – в 27 и средняя – в 32 случаях.

Обращает внимание тот факт, что у спортсменов первого юношеского разряда выявлено 12 случаев указанной высокой корреляционной зависи­ мости, 5 – отрицательной, 13 – низкой и 36 – на среднем уровне.

Максимальная корреляционная зависимость между показателями си­ ловой выносливости мышечных групп обнаружена у сгибателей плеча и бедра, где r = 0,851; t = 5,60.

Разгибатели бедра и голени имеют тесноту связи на низком уровне (r = 0,289; t = 1,05). Сгибатели и разгибатели туловища корреляционно связаны на среднем уровне r = 0,442; t = 1,71.

Результаты корреляционной матрицы новичков показывают, что у этой группы испытуемых теснота связи между выносливостью различных групп мышц находится на высоком уровне в 15 случаях, отрицательная – в 9, на низком уровне – 11, среднем – в 31 случае. Максимальная зависимость обнаружена при сгибании и разгибании предплечья – r = 0,934; t = 5,85.

Высокая связь между разгибателями плеча и сгибателями бедра (r = 0,790;

t = 2,88). У разгибателей бедра и сгибателей голени r = 0,819; t = 3,19, в то время как разгибатели бедра и голени имеют связь на среднем уровне (r = 0,394; t = 0,96). Аналогичная картина наблюдается и в других группах мышц. Между «неосновными» мышечными группами обнаружена хорошая корреляционная взаимосвязь, а между «основными» – слабая, а иногда от­ рицательная (разгибатели бедра и сгибатели стопы).

Можно предположить, что с ростом спортивного мастерства борцов улучшается корреляционная зависимость не только между мышцами, не­ сущими основную нагрузку при выполнении излюбленных приемов, но и вообще между всеми мышечными группами, что немаловажно в спортив­ ных единоборствах, когда необходимо выполнять не только излюбленные технические действия, но и преодолевать сопротивление противника.

На наш взгляд, большое значение имеет изучение вопроса о том, в ка­ кой степени взаимосвязаны силовая выносливость одних мышц и макси­ мальная сила других. Из анализа корреляционной матрицы мастеров спор­ та международного класса и заслуженных мастеров спорта видно, что ни в одном из обследованных движений не обнаружено отрицательной зави­ симости между названными показателями. Из 132 вычисленных нами ко­ эффициентов корреляции только в 11 случаях была выявлена слабая взаи­ мосвязь, 30 – высокая и в 91 случае – средняя.

Силовая выносливость сгибателей предплечья и сила разгибателей взаимосвязаны на высоком уровне – r = 0,714; t = 3,67, соответственно для сгибателей плеча – разгибателей плеча r = 0,751; t = 4,10. Выносливость разгибателей бедра и сила разгибателей голени r = 0,819; t = 5,15. Вынос­ ливость сгибателей туловища и сила разгибателей оценивается как r = 0,788; t = 4,62.

В 10 случаях из 11 обнаружена слабая взаимосвязь силовой выносли­ вости и силы разгибателей стопы с остальными мышечными группами.

В одном случае выявлена слабая взаимосвязь (r = 0,294; t = 1,11) силовой выносливости сгибателей туловища и силы сгибателей бедра.

Полученные данные показывают, что у мастеров спорта международ­ ного класса и заслуженных мастеров спорта силовая выносливость и мак­ симальная сила различных мышечных групп имеют тесноту связи на вы­ соком и среднем уровне, за исключением разгибателей стопы, а в одном случае – между выносливостью сгибателей туловища и силой сгибателей бедра – такая сила оказалась слабой. Это не может повлиять на результаты исследования, так как сгибатели бедра и разгибатели стопы не являются у борцов ведущими группами мышц.

С понижением класса спортсменов отмечается ухудшение взаимосвя­ зи между исследуемыми показателями. Так, у мастеров спорта в трех слу­ чаях выявлена отрицательная зависимость, 35 – слабая, 5 – высокая и 89 – на среднем уровне.

Дальнейшее изучение корреляционной матрицы показывает, что кан­ дидаты в мастера спорта и перворазрядники имеют уже 6 отрицательных связей, 52 – низких, 74 – средних и ни одной на высоком уровне.

У борцов первого юношеского разряда было зарегистрировано 11 слу­ чаев отрицательной связи, 24 – высокой, 22 – слабой и 75 – средней.

На долю юношей, не занимающихся спортом, приходится 22 – отрица­ тельные связи, 30 – высоких, 16 – слабых и 64 – на среднем уровне.

Выводы. Таким образом, кратко изложим результаты корреляционно­ го анализа данных, полученных в ходе исследования зависимости силовой выносливости и максимальной силы одних и тех же мышечных групп, а также взаимосвязи этих же показателей между силовой выносливостью и силой как одних и тех же, так и различных групп мышц.

Выявлена корреляционная зависимость у мышц, несущих основную нагрузку при выполнении приемов, а также между мышцами рук, ног и туловища. Отсюда можно заключить, что с повышением выносливости од­ них мышечных групп она возрастает и в других. На практике это означает, что путем целенаправленного воздействия на одни мышечные группы можно достичь повышения силовой выносливости других мышц.

ЛИТЕРАТУРА

1. Набатникова, М. Я. Специальная выносливость спортсмена / М. Я. Набатнико­ ва. М. : Физкультура и спорт, 1972. 235 с.

2. Рыбалко, Б. М. К вопросу о силовой выносливости высококвалифицированных борцов.: тезисы восьмой науч. конф. республик Прибалтики и Белоруссии по пробле­ мам спортивной тренировки / Б. М. Рыбалко, П. С. Васильков. Таллин, 1980. Ч. 2.

С. 116–117.

3. Рудницкий, В. И. Исследование способности борца к проявлению усилий взрыв­ ного характера и пути ее совершенствования : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / В. И. Рудницкий. М., 1972. 182 с.

ФИТНЕС-ТЕХНОЛОГИИ

В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ

СТУДЕНТОК

–  –  –

Ключевые слова. Фитнес, студентки, классификация, физическое воспитание, тренажеры.

В настоящее время фитнес­программы заняли достойное место в практи­ ке физического воспитания в вузе, сделав дисциплину более привлекатель­ ной. Государственная политика, реклама и пропаганда здорового образа жиз­ ни в средствах массовой информации вовлекают в регулярные занятия все большие потоки студенток. Современный фитнес во всем своем многообра­ зии средств и методов позволяет проводить учебные занятия эмоционально и интересно, воздействуя на все сферы человеческой личности [2–8].

Появление специализации «Аэробика» в вузах и ее популярность сре­ ди студенческой молодежи обусловлены рядом факторов современной жизни (по Л. М. Платоновой).

К ним относятся следующие:

1) недостаточная двигательная активность (гипокинезия), возросший уровень информационного и психического напряжения и ритма жизни;

2) необходимость существенных организационных изменений в уста­ ревшей системе физического воспитания в вузе;

3) необходимость повышения эффективности физического воспита­ ния, особенно девушек, ограниченных в выборе форм занятий;

4) особенности мотиваций занятий спортом и физическими упражне­ ниями в студенческой среде.

Только заинтересовав студенток, дав им положительные эмоции, удо­ вольствие и конкретный результат, можно предлагать развивающие на­ грузки и решать профессиональные задачи: укреплять здоровье, развивать физические качества, вовлекать в фитнес.

Цель работы. Охарактеризовать современное состояние фитнес­ технологий в физическом воспитании, разработать классификацию.

Анализ проблемы и ее обсуждение.

Возможности аэробики в реше­ нии оздоровительных, воспитательных и образовательных задач значи­ тельны и состоят в следующем:

укреплении здоровья, улучшении самочувствия, снижении веса, кор­ рекции телосложения, осанки;

развитии основных физических качеств: выносливости, гибкости, силы, ловкости, быстроты;

развитии культуры движений (координации, легкости, пластично­ сти, выразительности, уверенности и т. п.);

снятии нервного напряжения, отдыхе, разрядке, развлечении, повы­ шении эмоционального тонуса, радости движений под музыку, эмоцио­ нальном обогащении;

расширении двигательного опыта и знаний в области занятий физи­ ческими упражнениями и гигиены; направленности упражнений на раз­ личные мышечные группы.

Аэробика наиболее полно соответствует особенностям женского орга­ низма и психики, духовным потребностям личности в области физической культуры и отвечает следующим основным требованиям качественного проведения занятий:

непосредственная целенаправленность (воздействие на отдельные мышечные группы, освоение техники движений, освоение связок, блоков связок, их усложнение);

оптимальная сложность движений (не зарядка, а упражнения с ши­ роким диапазоном сложности по технике их исполнения: от самых про­ стых вариантов до сложных);

оптимальная нагрузка (вариативность и саморегуляция нагрузки по самочувствию);

разнообразие и новизна (ввиду разнообразия средств и форм);

эмоциональность, удовольствие и удовлетворенность от занятий (тан­ цевальный характер аэробики и глубокая внутренняя логика занятий вызы­ вают даже интеллектуальную удовлетворенность).



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 13 |


Похожие работы:

«Исполнительный совет 194 EX/10 Сто девяносто четвертая сессия ПАРИЖ, 5 марта 2014 г. Оригинал: английский Пункт 10 предварительной повестки дня План действий по проведению Международного десятилетия сближения культур (2013-2022 гг.) РЕЗЮМЕ Настоящий документ представляется во исполнение резолюции 37 C/1 (II), в которой Генеральная конференция просила Генерального директора завершить разработку Плана действий по проведению Международного десятилетия сближения культур (2013-2022 гг.) и...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Университет Российской академии образования» Челябинский филиал ЛИЧНОСТЬ И ОБщЕСТВО: ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Материалы V Международной научной конференции, посвященной 20-летию Челябинского филиала УРАО 19 апреля 2012 года Челябинск – 2012 УДК 316.6 ББК 60.55я43 Л 66 Личность и общество: проблемы взаимодействия: материалы V Международной научной конференции, посвященной 20-летию ЧФ УРАО, 19 апреля 2012 г. –...»

«СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ ТРЕХ КРУГЛЫХ СТОЛОВ (состоявшихся в 2013 – 2014 гг. в Центральном музее Великой Отечественной войны) Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Центральный музей Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.» Москва, ул. Братьев Фонченко, д. Москва Тел. 8 (499) 148-55-50 WWW.poklonnayagora.ru Сборник материалов трех круглых столов, состоявшихся в 2013 – 2014 гг. в Центральном музее Великой Отечественной войны Москва Министерство культуры Российской Федерации...»

«Комитет по местному самоуправлению, межнациональным и межконфессиональным отношениям Ленинградской области Итоговый сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции «Инкультурация мигрантов: проблемы и пути решения» Ленинградская область Содержание Введение.. Бардиер Г.Л. Основные понятия и подходы к адаптации, инкультурации, аккультурации мигрантов, как происходит освоение культурных норм.. Тангалычева Р.К. Аккультурации временных мигрантов в российском социокультурном...»

«Разнообразие форм культурного самовыражения 4 CP. CE/13/4.CP/6 Париж, 19 февраля 2013 г. Оригинал: французский/ Рассылается по списку английский КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАСТНИКОВ КОНВЕНЦИИ ОБ ОХРАНЕ И ПООЩРЕНИИ РАЗНООБРАЗИЯ ФОРМ КУЛЬТУРНОГО САМОВЫРАЖЕНИЯ Четвертая очередная сессия Париж, Штаб-квартира ЮНЕСКО, зал II 11-14 июня 2013 г. Пункт 6 предварительной повестки дня: Доклад Комитета о своей деятельности и решениях, представляемый Конференции участников К настоящему документу прилагается Доклад...»

««Волонтерская и наставническая деятельность в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре: опыт и перспективы развития» Я. В. Григорьева методист лаборатории социально-культурных инициатив отдела опытно-экспериментальной работы бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Методический центр развития социального обслуживания» На современном этапе общественного развития страны обществом и государством все больше осознается, что деятельность, основанная на общечеловеческих...»

«Государственное учреждение культуры Архангельской области «Архангельская научная ордена «Знак Почета» библиотека имени Н. А. Добролюбова» «Новые издания и публикации для библиотечных специалистов» бюллетень Вып. 6 2 квартал 2011 г. Составитель: Рудная Т. С., библиотекарь отдела библиотечного развития Архангельск Содержание: Предисловие _4 История библиотечного дела4 Государство. Библиотеки. Общество _4 Публичные библиотеки 4 Библиотеки учреждений культуры и образования 5 Сельские библиотеки 7...»

«Государственное учреждение культуры Архангельской области «Архангельская научная ордена «Знак Почета» библиотека имени Н. А. Добролюбова» «Новые издания и публикации для библиотечных специалистов» бюллетень Вып. 8 4 квартал 2011 г.Составители: Серебренникова Е.Ю., библиотекарь отдела библиотечного развития Коптяева Ю. В., библиотекарь отдела библиотечного развития Архангельск Содержание: История библиотечного дела с.3 Государство. Библиотеки. Общество с.4 Публичные библиотеки с.4 Библиотеки...»

«СБОРНИК РАБОТ 66-ой НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 18–21 мая 2009 г., Минск В ТРЕХ ЧАСТЯХ ЧАСТЬ I БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СБОРНИК РАБОТ 66-ой НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 18–21 мая 2009 г., Минск В ТРЕХ ЧАСТЯХ ЧАСТЬ I МИНСК ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОБЛЕМЫ ЛЬНОКОМПЛЕКСА БЕЛАРУСИ И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ М. В. Баранов Льняная промышленность – традиционное...»

«Томский государственный университет Факультет физической культуры АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, ТУРИЗМА И РЕКРЕАЦИИ Материалы III Всероссийской с международным участием научно-практической конференции студентов и аспирантов Томск, 23 апреля 2015 года Актуальные проблемы физической культуры, спорта, туризма и рекреации : материалы III Всероссийской с международным участием научно-практической конференции студентов и аспирантов. – Томск, Томский государственный университет,...»

«Бюллетень новых поступлений (февраль 2015 г.) 001 Общие вопросы науки и культуры 1 В мире научных открытий : материалы III Всероссийской студенческой научной В 11 конференции (с международным участием) (20-21 мая 2014 г.). Том V. Часть 1. Ульяновск : УГСХА им. П.А. Столыпина, 2014. 370 с Экземпляры: всего:1 ЧЗ(1) 2 В мире научных открытий : Материалы III Всероссийской научной конференции (с В 11 международным участием) 20-21 мая 2014 г. Том III. Часть 6. Ульяновск : УГСХА им. П.А. Столыпина,...»

«УДК 378.015.3:001.895(082) ББК 74.58я43 И66 Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я: В. А. Коледа (отв. ред.), Э. И. Савко, А. Д. Скрипко, И. Н. Юрченя, В. И. Ярмолинский Инновационные процессы в физическом воспитании студен­ И66 тов : сб. науч. ст. : к 60­летию кафедры физ. воспитания и спорта БГУ / редкол. : В. А. Коледа (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2009. – 279 c. : ил. ISBN 978­985­518­243­7. В сборник включены статьи ведущих специалистов, работающих на кафе­ драх физического...»

«Ministry of Education and Science of the Russian Federation LINGUISTIC UNIVERSITY OF NIZHNY NOVGOROD PROBLEMS OF TRANSLATION THEORY, PRACTICE AND METHODS OF TEACHING Series «Language. Culture. Communication» Issue 18 Volume 1 Nizhny Novgorod 201 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Им. Н.А. ДОБРОЛЮБОВА» ПРОБЛЕМЫ...»

«План ключевых мероприятий Года культуры. Апрель Москва 2014 1 апреля Всероссийская Выездные конференции направлены на выявление и популяризацию лучшего опыта субъектов конференция Российской Федерации в рамках исполнения по вопросам Указа Президента Российской Федерации проведения от 22 апреля 2013 года №375 «О проведении в Российской Федерации в Российской Года культуры». Федерации Года культуры В мероприятии примут участие полномочные представители Президента Российской Федерации в...»

«Департамент по культуре администрации Владимирской области Государственное бюджетное учреждение культуры Владимирской области «Владимирская областная библиотека для детей и молодежи» Дети. МолоДежь. Чтение Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции 21-22 ноября 2012 г. Владимир ББК 78.3 Д Составитель: Богданова А.И., главный библиотекарь отдела инновационнометодической работы Владимирской областной библиотеки для детей и молодежи; Ответственный за выпуск: Сдобникова Т.А.,...»

«Казань Издательство ФГБОУ ВПО Поволжской ГАФКСиТ УДК 779.061.3 ББК 75.1 П 26 П 26 Перспективы развития современного студенческого спорта: на пути к Универсиаде-2013 в Казани: материалы Всероссийской научно-практической конференции (7-8 ноября 2012). – Казань: Поволжская ГАФКСиТ, 2012. – 356 с. В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции «Перспективы развития современного студенческого спорта: на пути к Универсиаде-2013 в Казани», проходившей 7-8 ноября 2012...»

«Издание осуществляется при финансовой поддержке РГНФ, № гранта – 12-06-00000 The publication is supported by the RFH, Number of the grant – 12-06-00000 RUSSIAN ACADEMY OF EDUCATION DEPARTMENT FOR EDUCATION AND CULTURE SCIENTIFIC COUNCIL ON READING FSI OF THE SCIENTIFIC CENTRE «NAUKA», RAS K.D. USHINSKY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL LIBRARY OF RAO RUSSIAN STATE CHILDREN’S LIBRARY RUSSIAN READING ASSOCIATION RUSSIAN LIBRARY ASSOCIATION REPORTS OF THE SCIENTIFIC COUNCIL ON READING Issue 8 Proceedings of...»

«Католический Приход Пресвятой Богородицы «Я СВЕТ МИРУ; КТО ПОСЛЕДУЕТ ЗА МНОЙ, ТОТ НЕ БУДЕТ ХОДИТЬ ВО ТЬМЕ, НО БУДЕТ ИМЕТЬ СВЕТ ЖИЗНИ» (ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА 8, 12) ВОЗВРАЩЕНИЕ В ЛЕСОЗАВОДСК (Читайте на стр.3) В НОМЕРЕ : АМЕРИКАНЕЦ В ХАБАРОВСКЕ – стр. 2 ГОСТИ НАШЕГО ПРИХОДА – стр. 4 ВОЗВРАЩЕНИЕ В ЛЕСОЗАВОДСК – стр. 3 ОСКОЛКИ РУССКОГО ХАРБИНА – стр. 5 Заря Владивостока АМЕРИКАНЕЦ В ХАБАРОВСКЕ Это моя первая поездка в Россию, и первая конференция за рубежом (до этого я участвовал в бесчисленном...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма» ФГБОУ ВПО «Московская государственная академия физической культуры» БИОМЕХАНИКА СПОРТИВНЫХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ И СОВРЕМЕННЫЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИХ КОНТРОЛЯ МАТЕРИАЛЫ ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 21-23 октября 2013 г. Москва – Малаховка УДК 796.012(063) ББК 75.0 Б 63 Б 63 Биомеханика спортивных двигательных действий и современные...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Администрация городского округа «Город Избербаш» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Дагестанский государственный университет Филиал в г. Избербаше АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЭКОНОМИКИ, ПРАВА И КУЛЬТУРЫ РЕГИОНА Том второй Сборник материалов региональной научно-практической конференции, 9 декабря 2011 г., посвященной 80–летию ДГУ РЕГИОНАЛЬНАЯ НПК «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.