WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«ИСКУССТВО ТАНЦА В ДИАЛОГЕ КУЛЬТУР И ТРАДИЦИЙ Материалы V Межвузовской научно-практической конференции 27 февраля 2015 года Рекомендовано к публикации редакционно-издательским советом ...»

-- [ Страница 1 ] --

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ

ИСКУССТВО ТАНЦА

В ДИАЛОГЕ КУЛЬТУР И ТРАДИЦИЙ

Материалы V Межвузовской научно-практической конференции

27 февраля 2015 года

Рекомендовано к публикации

редакционно-издательским советом СПбГУП

Санкт-Петербург



ББК 85.32

И86

Ответственный за выпуск:

Р. Е. Воронин, заместитель заведующего кафедрой хореографического искусства СПбГУП по научной работе, кандидат искусствоведения, доцент

Рецензенты:

Р. С. Попов, художественный руководитель студии танцевального мастерства Культурно-досугового центра «Московский», кандидат педагогических наук

, доцент;

В. А. Сивицкий, доцент кафедры теории и методики гимнастики Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта, кандидат педагогических наук Искусство танца в диалоге культур и традиций : материалы V Межвузовской научно-практической конференции, 27 февраля 2015 г. — И86 СПб. : СПбГУП, 2015. — 112 с.

ISBN 978-5-7621-0815-7 В сборнике опубликованы материалы V Межвузовской научно-практической конференции «Искусство танца в диалоге культур и традиций», состоявшейся в Санкт-Петербургском Гуманитарном университете профсоюзов 27 февраля 2015 года.

Авторы — известные специалисты в области хореографического искусства, ведущие спортсмены танцевального спорта, тренеры по спортивному бальному танцу, преподаватели и аспиранты высших учебных заведений Санкт-Петербурга и других городов России. Рассмотрены актуальные аспекты и проблемы бального танца: художественно-эстетические, историко-социальные, правовые, методикопрактические и др.

Активное стремление танцевального спорта соответствовать нормам и требованиям, принятым в спортивном сообществе, требует от специалистов системного подхода и научно-теоретического осмысления.

Издание предназначено педагогам спортивного бального танца, танцорам, студентам и аспирантам профильных вузов, а также всем интересующимся историей и теорией современного хореографического искусства.

ББК 85.32 © СПбГУП, 2015 ISBN 978-5-7621-0815-7

СОДЕРЖАНИЕ

А. С. Запесоцкий, член-корреспондент Российской академии наук, доктор культурологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, заслуженный артист РФ, ректор СПбГУП

СОВРЕМЕННЫЙ БАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ:

ДУХ ИСКУССТВА В СПОРТИВНОЙ ФОРМЕ.................................. 6 Д. Н. Катышева, профессор кафедры искусствоведения СПбГУП, доктор искусствоведения, заслуженный деятель искусств РФ

БАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ: К ВОПРОСУ ГЕНЕТИЧЕСКИХ,

СМЫСЛОВЫХ РЕСУРСОВ И ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ОСНОВ.................... 8 В. В. Матвеев, заведующий кафедрой хореографического искусства СПбГУП

КАНТИЛЕНА РАЗВИТИЯ БАЛЬНОЙ ХОРЕОГРАФИИ

И ЕЕ СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ......................................... 15 Д. В. Кузнецов, вице-президент Союза танцевального спорта России, судья международной категории WDSF (Москва)

ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ СПОРТ В РОССИИ И В МИРЕ:

ВОПРОСЫ СТАНОВЛЕНИЯ, РАЗВИТИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ............ 19 С. В. Шанкина, доцент кафедры хореографии Академии культуры и искусств Тамбовского государственного университета им. Г. Р. Державина, доктор педагогических наук;

А. А. Аршинова, аспирантка кафедры социально-культурной деятельности Академии культуры и искусств Тамбовского государственного университета им. Г. Р. Державина

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ

ИНФРАСТРУКТУРЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА РЕГИОНА.................................. 29 С. Н. Кошелев, член экспертного совета Союза танцевального спорта России (Москва)

БИОМЕХАНИКА СПОРТИВНОГО ТАНЦА —

НАУЧНЫЙ ВЗГЛЯД НА КРИТЕРИИ СУДЕЙСТВА............................. 32 С. Ю. Бакина, доцент кафедры хореографического искусства СПбГУП, кандидат искусствоведения СОВРЕМЕННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТАНЦА ДЖАЙВ......................... 36 И. В. Григорьев, заместитель исполнительного директора Федерации танцевального спорта Санкт-Петербурга

СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ





ПО ТАНЦЕВАЛЬНОМУ СПОРТУ: ВЗГЛЯД ИЗНУТРИ......................... 41 4 Искусство танца в диалоге культур и традиций Е. А. Дзибий, президент Федерации танцевального спорта Республики Коми (Сыктывкар)

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ

ТАНЦЕВАЛЬНОГО СПОРТА В РЕСПУБЛИКЕ КОМИ.......................... 47 А. Н. Бойков, доцент кафедры хореографического искусства СПбГУП О ПОЛОЖЕНИЯХ И ПРАВИЛАХ В ТАНЦЕВАЛЬНОМ СПОРТЕ................. 49 А. В. Боровский, член тренерского совета Союза танцевального спорта России, судья международной категории WDSF (Москва)

СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ И ЛИЧНОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ

В ПРОФЕССИИ ПЕДАГОГА СПОРТИВНОГО БАЛЬНОГО ТАНЦА.............. 54 М. В. Тимофеев, президент Федерации танцевального спорта Архангельской области

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТАНЦЕВАЛЬНОГО СПОРТА

В АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ............................................ 61 С. Г. Мохов, полномочный представитель Совета Всероссийской коллегии судей в Северо-Западном федеральном округе, судья всероссийской категории (Череповец)

ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

СПОРТИВНОГО БАЛЬНОГО ТАНЦА

В ПРАВОВОМ ПОЛЕ МИНИСТЕРСТВА СПОРТА РФ.......................... 62 Р. Е. Воронин, заместитель заведующего кафедрой хореографического искусства СПбГУП по научной работе, кандидат искусствоведения, доцент

ЭВОЛЮЦИЯ СИСТЕМЫ СУДЕЙСТВА В ТАНЦЕВАЛЬНОМ СПОРТЕ

(На анализе системы судейства WDSF)........................................ 64 А. Н. Киселев, серебряный призер чемпионата России по латиноамериканским танцам среди взрослых, финалист чемпионата мира среди взрослых WDSF по латиноамериканской программе (Москва)

СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ТАНЦЕВАЛЬНОГО СПОРТА

ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ВЗГЛЯДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СПОРТСМЕНА........... 66 С. А. Николаев, серебряный призер Кубка мира среди взрослых WDSF по латиноамериканской программе, финалист чемпионата России среди взрослых по латиноамериканским танцам (Москва)

УВАЖЕНИЕ К «ОСНОВАМ» КАК БАЗОВАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ТАНЦОРА................................ 73 О. А. Прохоренко, доцент кафедры хореографического искусства СПбГУП, кандидат искусствоведения

ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН И ИХ ЗНАЧЕНИЕ

ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА СПОРТИВНОГО БАЛЬНОГО ТАНЦА...... 78

Т. П. Градова, доцент кафедры хореографического искусства СПбГУП

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ

И ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ СРЕДСТВ. ИНТОНАЦИИ........................... 83

Содержание

Ю. А. Стадник, старший преподаватель кафедры хореографического искусства СПбГУП

ЭТНОХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

НА ОТДЕЛЕНИИ БАЛЬНОГО ТАНЦА....................................... 87 О. Ю. Фурман, доцент кафедры хореографического искусства СПбГУП, кандидат искусствоведения БАЛЕТМЕЙСТЕРСКАЯ РЕДАКЦИЯ ОЦИФРОВАННЫХ ТАНЦЕВ.............. 92 Г. Н. Емельянова, доцент кафедры хореографического искусства СПбГУП, кандидат искусствоведения

КЛАССИЧЕСКИЙ БАЛЕТ И БАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ.

ПУТЕШЕСТВИЕ ВО ВРЕМЕНИ............................................. 95 Р. В. Лукьяненко, аспирант кафедры хореографического искусства СПбГУП

ЭКСПРЕССИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

В ЛАТИНОАМЕРИКАНСКОЙ ПРОГРАММЕ

СПОРТИВНОГО БАЛЬНОГО ТАНЦА....................................... 101 А. Е. Прокопьева, аспирантка кафедры хореографического искусства СПбГУП

ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ПЛАСТИЧЕСКОГО ОБРАЗА ПАРЫ

В СОВРЕМЕННОМ СПОРТИВНОМ БАЛЬНОМ ТАНЦЕ....................... 105 Д. О. Таланкин, аспирант Челябинской государственной академии культуры и искусств

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ

ИСПОЛНИТЕЛЯ СПОРТИВНОГО БАЛЬНОГО ТАНЦА....................... 108 А. С. Запесоцкий, член-корреспондент Российской академии наук, доктор культурологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, заслуженный артист РФ, ректор СПбГУП

СОВРЕМЕННЫЙ БАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ:

ДУХ ИСКУССТВА В СПОРТИВНОЙ ФОРМЕ

Уважаемые коллеги! Сегодня в стенах нашего Университета в рамках Межвузовской научно-практической конференции «Искусство танца в диалоге культур и традиций» проходит встреча специалистов в области педагогики, теории и практики танца. Это далеко не первая наша встреча: кафедрой хореографического искусства СПбГУП ранее уже был успешно проведен ряд международных и межвузовских научно-практических конференций по спортивному бальному танцу.

Сегодня в работе конференции участвуют доктор искусствоведения, заслуженный деятель искусств России Д. Н. Катышева; доктор педагогических наук С. В. Шанкина; вице-президент Союза танцевального спорта России, судья международной категории Д. В. Кузнецов; президенты федераций танцевального спорта Республики Коми и Архангельской области Е. А. Дзибий и М. В. Тимофеев; заместитель директора Федерации танцевального спорта Санкт-Петербурга И. В. Григорьев. Среди участников не только видные ученые и деятели в области бальной хореографии, но и ведущие спортсмены нашей страны: финалист чемпионата мира А. Киселев, серебряный призер Кубка мира, финалист чемпионата России по латиноамериканской программе С. Николаев.

Проблематика конференции обширна: в докладах участников поднимаются темы, касающиеся теории хореографии и танцевального спорта, истории, методики, практики; исследуются аспекты взаимодействия спортивного бального танца с другими дисциплинами; рассматриваются проблемы интерпретации и взаимодействия различных средств художественной выразительности в хореографии спортивного бального танца, его исторические корни и национальные особенности; затрагиваются вопросы развития танцевального спорта в различных регионах нашей страны.

За последние годы Всемирная федерация танцевального спорта сделала большой шаг в сторону осмысления бального танца. Были внедрены многие разработки, регламентирующие систему проведения соревнований и позволяющие сделать ее более прозрачной, понятной и открытой, что должно продвинуть спортивные бальные танцы к признанию их олимпийским видом спорта. Союз танцевального спорта России адапти

<

А. С. Запесоцкий

рует эти нововведения для нашей страны, проводя большой объем работ по внедрению новых норм и стандартов, которым необходимо соответствовать спортсменам, тренерам, судьям. В этой ситуации особенно важно привлекать к работе высококвалифицированных специалистов, способных дать экспертную оценку происходящим процессам с высокой степенью ответственности.

Именно такие специалисты — теоретики и практики — собрались сегодня здесь, чтобы высказать свое мнение и обсудить самые насущные проблемы развития танцевального спорта в России и мире. Убежден, что научно-методический уровень и авторитет кафедры хореографического искусства СПбГУП достаточны для конструктивного поиска решения этих вопросов, а практические мастер-классы позволят воплотить самые смелые творческие идеи и замыслы в действительность.

За время своего существования кафедра хореографического искусства СПбГУП воспитала целый ряд дипломированных специалистов, которые развивают и представляют бальный танец не только в нашей стране, но и за ее пределами. Из стен Университета вышла плеяда замечательных мастеров: чемпион Канады среди профессионалов по европейским танцам А. Лебедев; вице-чемпион России среди профессионалов по латиноамериканским танцам Н. Петрова; вице-чемпион России по латиноамериканским танцам А. Киселев; обладатель Гран-при России среди профессионалов, участник телешоу «Танцы со звездами», чемпион Санкт-Петербурга среди любителей, финалист чемпионата России среди профессионалов Г. Мажирин; балетмейстер Universal Studio Japan В. Макаров и многие другие известные личности.

Сотрудничество Университета с Союзом танцевального спорта России, регулярные совместные встречи и контакты, безусловно, способствуют развитию танцевального спорта. Но важно не забывать, что спортивный бальный танец — это еще и искусство большой художественной силы, и только в единстве спортивности и художественности спортивного бального танца открывается истинная самобытность этой дисциплины. Россия — страна с великими хореографическими традициями, питающими не только художественную гимнастику и фигурное катание, но и спортивный бальный танец. Мы чтим и сохраняем эти традиции на кафедре хореографического искусства и передаем их будущим специалистам — мастерам спортивного бального танца.

СПбГУП планирует дальнейшее участие в реализации теоретических и практических задач развития танцевального спорта и готов к продуктивному сотрудничеству с Союзом танцевального спорта России и Федерацией танцевального спорта Санкт-Петербурга.

8 Искусство танца в диалоге культур и традиций Наш Университет, безусловно, будет и далее продолжать традицию проведения научных конференций, творческих лабораторий, учебно-методических мероприятий по хореографии, посвященных спортивному бальному танцу. Вместе со специалистами России и зарубежных стран, тесно сопрягая практику с наукой, мы сможем добиваться дальнейших успехов в этой области. Желаю участникам конференции плодотворной работы.

Д. Н. Катышева, профессор кафедры искусствоведения СПбГУП, доктор искусствоведения, заслуженный деятель искусств РФ

БАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ: К ВОПРОСУ ГЕНЕТИЧЕСКИХ,

СМЫСЛОВЫХ РЕСУРСОВ И ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ОСНОВ

Исторический процесс развития культуры, как и ее составляющей — художественной деятельности с различными видами искусств, связан с неустанным обретением смысла, развитием эстетического сознания как условий совершенствования человеческой личности и общества.

Г. Д. Гачев пишет, обращаясь к литературе как одному из видов художественной деятельности, искусству словесности, а это можно отнести и к другим искусствам, в том числе и танцу: «Вообще, сосредоточенность на идеях форм, на смыслах приемов, на их содержании всегда была присуща русской мысли о литературе»1. Художественная культура, формирующая художественную деятельность, возникает на заре человечества. В ней — все многообразие искусства, творческих деяний людей, связанных с отношением к окружающему миру, своей жизни, отраженных в художественных образах. В ней — интеллектуально-чувственное видение бытия и одновременно его отражение в языке, видение разных искусств, будь то лирика, песня, живопись, скульптура и т. д. Художественную культуру рассматривают как подсистему культуры, поэтому она отражает и социокультурные процессы в обществе.

На протяжении различных исторических этапов своего развития искусство танца сопровождает жизнь человечества с незапамятных времен.

«Все народы, — писал Карло Блазис, один из теоретиков и историков искусства танца, — имеют свои танцы, танцы, которые их характеризуют. Танцы и музыка так же древни, как и мир, они всегда были следГачев Г. Д. Содержательность художественных форм. Эпос. Лирика. Театр. М., 1968.

С. 15.

Д. Н. Катышева ствием душевных наклонностей и страстей человечества; механизм их есть произведение самой природы»1. И далее, обращаясь к музыкантам и хореографам, он подчеркивает необходимость изучения ими разнообразной картины народных песен и танцев, обнаружения связи между напевами и плясками, «а также должны указать и отличительный характер тех народов, которым они свойственны»2.

Проблема смысловых ресурсов танца, в том числе бытового, бального, оказывается актуальной в современной ситуации. В искусстве танца, его видовых модификациях в процессе сочинения, исполнения и оценки той же бальной хореографии доминируют техническое мастерство, верность нормативам. Особенно это сказывается на современном спортивно-бальном танце. Наблюдается положительный фактор — в исследовательских работах все чаще обращают внимание на идеи художественности, образного начала в бальной хореографии. Но художественное начало заключает в себе сущностное — идейное, смысловое. С ним всегда была связана эволюция искусства танца как такового. Достаточно обратиться к его генетическим корням, и оказывается, что философско-эстетическое, смысловое начало в танце обретало художественные формы и, естественно, было продиктовано социокультурными факторами. Они тесным образом были связаны с жизнебытием человека, его кровной связью с природой. Он вышел из нее, являясь частью всего живого на земле — природных сил, о которых Блок писал как о мировом оркестре.

К. Блазис подчеркивает, что в самом стремлении к танцу народы испытывали кровную потребность: «Главная причина танцев — это радость. Танцы у всех народов выражают удовольствие и веселье… Танцы можно назвать верным изображением положения человека… Тот же, кто весел и доволен жизнью, смотрит гордо, мысли его возвышены, тело требует движения (выделено мною. — К. Д.) и он старается удовлетворить эту потребность…»3 Однако спектр чувств, переживаний, выражающих отношение к окружающему миру и лично к самому участнику танца, чрезмерно разнообразен, как разнообразны сферы человеческой жизни. И соответствие им вызывает к жизни тот или иной танец, содержащий свое смысловое значение. Подобно музыке, танец всегда подчиняется биологическому ритму в движении. То и другое существует в человеке как основа его жизни. Как писал Сеченов: «Все бесконечное Блазис К. Танцы вообще. Балетные знаменитости и национальные танцы. СПб. ; М. ;

Краснодар, 2007. С. 236.

Там же.

–  –  –

разнообразие внешних проявлений мозговой и психологической деятельности сводится окончательно к одному лишь явлению — мышечному движению».

Ученые перевели на звукочастотный ряд линию гор, очертания деревьев, и получилась гармоническая мелодия, в основе которой — ритмическая единица. Они назвали ее фракталом. Природа фрактальна, как и музыка великих композиторов, особенно Моцарта. Глобальному ритму подчинены смены времен года, суток, течение человеческой жизни — рождение, рост, развитие, старость, смерть, как и все живое на земле.

Синусовым ритмом отмечена работа человеческого сердца. Если он сбивается, возникает мерцательная аритмия, опасная для жизни.

В основе человеческой жизни помимо ритма заключено движение, начиная с шага («па»), ритма ходьбы, бега, скорости перемещения.

В трудовой деятельности нашими предками было замечено: если тянуть груз в ритме, возгласом отбивая сильную долю, то становится легче, а если это сопровождать сочетанием звуков — мелодией, то ритм движения становится органично фиксированным. Вспомним народную песню «Эй, ухнем!» и представим, как бурлаки тянут баржу, идя по берегу. Ритм этой песни — 4/4 такта. В этом — первоэлементы окультуренного, осмысленного труда, существующего в согласии с природным и человеческим жизнеустройством, стремлением усовершенствовать трудовой процесс. А если совместить ритмически организованное движение под аккомпанемент музыкальных инструментов, сочетая с песней, рождается танец. Он не бессмыслен, у него есть своеобразная театрализация сопровождающей его песни.

Сочетание танца с заключенным в нем смыслом наблюдается начиная с Античности. В Древней Греции — это танцы в честь Диониса, бога плодородия и виноделия. Муза танца Терпсихора, по миропониманию древних греков, имела божественное происхождение, родство с Дионисом, поэтому при ней его атрибут — ветка плюща. Она же мать Лина, бога певцов. Уже с эпохи Античности начинают развиваться разновидности танцевального искусства — священные, ритуальные, обрядовые.

Воспитание сильного, физически развитого воина, патриота имело продолжение в военных плясках. Они были распространены также и в славянском танцевальном фольклоре, особенно в приграничных областях и селениях.

Во время массовых праздников получали распространение народно-бытовые танцы. В древнегреческом театре имели место сценические танцы. Позже в Римской империи — мимические эпотэзы, танцевально-пластические композиции, насыщенные эротикой взаимоотношений

Д. Н. Катышева

полов, с участием женской партии. Танцы были связаны с мифологией, эротикой, сказочными сюжетами. Например, танец сиртаки, посвященный морю, столь много значащий для южных стран, дошел до наших дней, став одновременно народно-бытовым и преобразованным в хореографию. К примеру, в труппе М. Бежара он использовался в проекте, посвященном белым ночам в Петербурге, совместно с Мариинским театром. Он исполнялся на стрелке Васильевского острова на фоне водной глади Невы.

Из вышесказанного можно отметить наличие в танце во всех его разновидностях сюжетно-смысловую основу. Причем реальный сюжет, человеческая история, соседствовал с лирическим сюжетом — выражением богатства человеческих эмоций, переживаний, страстей. Но, будучи ритмически организованной движенческой структурой, танец в плане природы чувств проходил определенную эволюцию — от дионисийского, почти аффективного выражения страстей он обретает аполлоническое начало, артистизм, мастерство. Ритм становился фактором, нейтрализующим аффективные эмоции. Этому служили соответствующие импульсы моторики, превращая эмоции в физически и технически совершенные танцевальные движения. Аналогичное происходило в одном из древнейших видов искусства — лирической поэзии, поначалу существовавшей в синтезе с песней, но потом самостоятельно. При этом обретался стихотворный ритм — силлабо-тонический, тонический, свободный стих, рифмованный в разных стихотворных размерах (ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, спондей и пиррихий).

В танце стихийные эмоции танцора, ритмически организованные, обретали эстетические качества. Типология танцевального искусства при перекличке смысловых мотивов и жанровых особенностей с каждой исторической эпохой приобретала новые модификации с характерными художественными признаками. Но они всегда заключали в себе то или иное смысловое начало, а подчас элементы театрализации. Смысл, содержание во многом определяли хореографию в народном, народнобытовом, бальном танцах. К примеру, в средневековой Европе в XIV веке в период чумы на социокультурной и религиозной основе возникли священные танцы, или «пляски смерти». В них происходило уравнение сословий перед лицом смерти, когда рассказывалось событие — будь то рождение, молодость, зрелость, смерть, воскресение и всеобщая радость по этому поводу.

Уже в Cредневековье определялась типология народно-бытовых, бальных танцев. Они делились на группы — деревенские и придворные. Последние были связаны с этикетом, четкой структурой 12 Искусство танца в диалоге культур и традиций формообразования, где уже не допускалась дионисийская импровизация, возможная в деревенской среде. Свой смысловой ход имели танцы на общенародных, христианских праздниках, которые укладывались в рамки религиозного торжества.

Бальный танец нередко имел первоначальную сюжетную основу, но, переходя в другое столетие, обретал скорее лирический сюжет, теряя содержательную основу, к примеру широко распространившийся в разных европейских странах танец мореска.

Заметим, что многие бальные танцы, родившись в конкретную историческую эпоху, в ней и заканчивали свое существование, иногда не пережив десятилетия. Но есть танцы-долгожители, вероятно, потому, что их образная природа более многозначна и их можно по-разному интерпретировать, и тогда обретаются новые смыслы. Так произошло с мореской. Первоначально танец заключал в себе конкретное историческое содержание — отражение войны христиан южных стран с сарацинами (маврами). Танцевался по 3/2 такта, был вывезен в Испанию в XV веке. Его источник — легенда о христианской королеве, захваченной в плен королем мавров, которому она должна была дать урок танца. Последствия — война христиан с маврами, победа мавров. Первоначально в танце использовались мечи с зачерненной маской, обозначавшей мавра. Исторически возникли модификации с черным человеком, когда танец обрел эзотерический характер, связанный с фольклорным мотивом магии плодородия. Образ черного человека оказался многозначным (от турецкого рыцаря, короля мавров, до черта, шута), прошел через толщу времен XV–XVII веков, получив отзвуки в литературе, поэзии (А. Пушкин, С. Есенин) уже в XIX и XX веках.

В XVI столетии мореска изменила свой характер. А когда Ф. Дзеффирелли воспроизвел ее в своем фильме «Ромео и Джульетта» Шекспира, она уже содержала лишь лирический сюжет. Своеобразное противостояние, скорее состязание вели два хоровода — женский и мужской, а затем образовали один круг с ротацией пар. Это имело свой смысл. В Средневековье, в том числе в эпоху Ренессанса, танец ассоциировался с искусством муз, «танцем небес»1. Это предполагало космологические и религиозные представления о танце2. И в этом — осмысление окружающего мироздания, где формировались религиозные, философско-эстетические взгляды на мироустройство с его временем и пространством, взаимодействием земли и неба, земного и божественного. Человеческий хоТак назвал Р. Вагнер финал 7-й симфонии Бетховена — «Танец небес».

Этому было посвящено исследование Т. Баранова «О космологической и религиозной концепции танца в эпоху Средневековья».

Д. Н. Катышева ровод образно передавал хоровод звезд вокруг солнца с переменой их мест на небосклоне, таким образом хороводный круг воплощал циклический миропорядок. В древнеславянской обрядовой традиции хоровод обозначал знак солнца, участвуя в обрядах, посвященных приходу весны, обновлению природы, зарождению будущих всходов зерна и пр.

У Ф. Дзеффирелли во время морески возникали более тесные контакты пар, скорость танца при этом увеличивалась до бурного веселья.

В этот момент и происходила встреча, зарождение чувства любви Ромео к Джульетте, их сближение и участие в общей радости знакомства партнеров и партнерш. Таким образом, мореска приобретала несколько иной смысл, но идея преображенного состязания, столкновения двух начал и затем их победы сохранялась.

Если говорить о европейской традиции развития бального танца, то необходимо отметить важный фактор. Большую роль в формировании бальной хореографии в период XV–XVII веков сыграл европейский фольклор. Его роль аналогична и в восточнославянских странах, в России. Фольклор нашел свое место в разных искусствах, в том числе и в танце, причем не только в широких демократических слоях, но и в салонах, дворцах высшего общества. Так возникал своеобразный культурный обмен, формирующий эстетические, художественные вкусы в обществе. В значительной степени они нередко обусловливались общей идеей, сплачивающей общество, особенно в условиях внешней опасности.

К примеру, Столетняя война между Англией и Францией, где последняя явно проигрывала. Это способствовало консолидации французского общества. В армии воевали разные социальные слои народонаселения — от простонародья до дворян. Это приводило к социально-культурным накоплениям, духовному развитию всей страны. Создавались предпосылки для дальнейшего развития искусств и танца в частности.

В бальной практике возникали новые типы танца, имевшие народные истоки и отличавшиеся незатейливой танцевальной структурой, причем под аккомпанемент простейших музыкальных инструментов. Как свидетельствует Н. Ивановский, к примеру брандль имел широкое распространение в Европе с разными претензионными названиями. Бальная практика — непременная участница европейской бытовой жизни, ее праздничной культуры. Появлялись новые исследования танца (Туано Арбо «Орхесография», 1588), которые становились своеобразными учебными пособиями, закрепляющими структуры разных бальных танцев: бас-дансы, паваны, гальярды, вольты, куранты, морески, сарабанды, чеканы, ригодоны, папье и др. В XVII–XVIII веках появилась кадриль (от исп. Cuadrila) — танцующая группа из четырех танцоров 14 Искусство танца в диалоге культур и традиций обоего пола. Этот танец-долгожитель дошел до наших дней. В XVII веке появились менуэт, гавот, буре, английский контрданс и экосез — танцы для бальных залов. Возникали новые танцевальные жанры постановки танцоров. Наступило время польской мазурки, полонеза, французского котильона, немецкого лендера, которые оказали влияние на развитие этики, пластической манеры, осанки в Европе, Санкт-Петербурге. Они стали материалом для преобразования в хореографию в балетном театре XIX века.

Каждая новая историческая эпоха вносила новые структурные элементы в бальные танцы, когда в них менялась ситуация отношений мужского и женского начала по линии сближения танцующих пар. На смену ротации пришел парный танец, который оказался особенно долговременным и начал свое шествие по странам и континентам, органически входя в культуру того или иного народа.

XIX век стал новой вехой в формировании бальной хореографии.

Ротация пар, воспроизводящая структуру мира, к середине XIX века уступила место парному танцу, ярким представителем которого явился вальс. Он разбил хороводный круг на пары, уходя от прежнего образного отражения мироздания. Идея всеобщности праздника в танцах сопровождалась сферой интимного общения полов — мужского и женского. А поскольку в этих отношениях бесконечное множество смыслов, психологических элементов в тесном общении двух человек, то вальс стал одним из долгожителей, переходя из XIX в XXI век. Безусловно, на первых порах он вступал в оппозицию сложившейся общественной морали, этикету, его изгоняли из привилегированных залов. Тесное общение двух партнеров не могло не насторожить родителей, имевших молодых дочерей.

Поначалу некоторое негативное отношение к вальсу можно было отчасти объяснить его происхождением. В переводе с немецкого языка waltzen означало закружиться и в этом кружении пары одновременно опрокинуться в грязь. В этом и некоторое несогласие, пренебрежение к устоявшемуся космологическому отношению к миропорядку. Но, постоянно эстетизируясь, вальс обрел четкую танцевальную грамматику правил, вошел в дворцовые и общедоступные залы. Он воспроизводился из века в век и наконец оказался в обязательной конкурсно-фестивальной европейской программе спортивно-бального танца. Он нашел широкое применение в симфонической музыке, в бальном оперном театре, начиная с романтиков и до наших дней. Его смысловой потенциал безграничен, но он привлекает своей полетностью движений, в которых сочетаются земное и небесное.

В. В. Матвеев

Крупные мастера танцевального искусства в балетах XX–XXI веков сделали вальс важным структурным началом в создании музыкальнохореографической драматургии.

Вальс явился источником сочинения миниатюр бальной хореографии. К примеру, выдающийся мастер балета, бального танца, танцамодерн М. Барышников сочинил и исполнил со своей партнершей два бальных вальса на темы музыки Ф. Синатры. Это две разные по смыслу сценические миниатюры, своеобразная инсценизация двух лирических сюжетов, осуществленных в балетном вальсе. В одной — пробуждение, развитие, апогей любовного чувства между мужчиной и женщиной, во второй — вальсовая драматургия, охлаждение чувства у партнера к своей партнерше, постепенное разочарование в ней, стремление порвать отношения. Здесь большую роль сыграл не только талант Барышникова как танцовщика разного типа хореографии, но и его незаурядные актерские данные, владение психологическим танцем, что отвечает природе бального вальса.

Все приведенные примеры являются подтверждением того, что бальный танец заключал и заключает в себе объемные смысловые, психологические, актерские ресурсы, о которых не следует забывать в современной постановочной и исполнительской практике бального танца, в том числе и спортивного.

В. В. Матвеев, заведующий кафедрой хореографического искусства СПбГУП

КАНТИЛЕНА РАЗВИТИЯ БАЛЬНОЙ ХОРЕОГРАФИИ

И ЕЕ СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ

Современное состояние бальной хореографии отличается постоянным ростом значения как творческой, так и организационной стороны дела. Вновь возникшее направление (конкурсный танец, затем турнирный танец и спортивный танец) более чем за 20 лет превратилось в самостоятельный вид — танцевальный спорт. Конечно, бальный танец как спортивная дисциплина только утверждается, проходя этапы развития других спортивных дисциплин, ранее состоявшихся на этом поприще. Многое в системе развития зависит от подготовки кадров. На сегодня ни одно из трех сложившихся направлений — а это: танцевальный спорт, сценическая бальная хореография, общедоступные формы 16 Искусство танца в диалоге культур и традиций бального танца — не создало и не приступило к созданию стройной системы подготовки специалистов для профессиональной деятельности в своей сфере.

Отсутствие профессиональной подготовки педагогов, тренеров, учителей танца в высших учебных заведениях страны не дает в полной мере развиваться этим направлениям, хотя на самодеятельном уровне все они достаточно востребованы. Система курсовой подготовки (курсы повышения квалификации, семинары, творческие лаборатории и пр.), которая сегодня достаточно развита в танцевальном спорте, не дает полномасштабного и всеобъемлющего образования для настоящих и будущих педагогов, тренеров. Кроме того, курсовая система подготовки зачастую не предполагает в программе содержание предметов и дисциплин вспомогательного характера, обедняет возможности тренера и педагога при составлении обучающего тренировочного комплекса.

Двадцать лет существования отделения бальной хореографии на кафедре хореографического искусства Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов говорят о том, что здесь сложилась довольно стройная система подготовки специалистов с современной программой действий. В этой системе нет понятий основных, дополнительных или сопутствующих предметов. Только всем вместе в едином комплексе можно создать стройную систему обучения и подготовки грамотного специалиста.

Методика преподавания европейского и латиноамериканского танца, классический и народно-сценический танец, дуэтный танец, анатомия и физиология человека, биомеханика, теория музыки, анализ музыкальных произведений, работа с музыкальным материалом на персональном компьютере, игровой стретчинг, детский бальный танец, мастерство хореографа, педагогика, психология — это далеко не полный перечень предметов, изучаемых студентами в программе вуза. Причем все эти дисциплины имеют стройную теоретическую и практическую связь, образуя единый учебный комплекс. Занятия с чисто методическим уклоном обучения сочетаются с преподаванием практических танцевальных уроков, соединяя тем самым теорию с практикой. Кроме того, в учебном плане присутствует ознакомительная и производственная практика, что дает возможность встроить в систему преподавания будущих специалистов опыт признанных профессионалов. В процессе подготовки специалистов приветствуется участие в научной работе. Несколько лет подряд кафедрой хореографического искусства проводятся научно-практические конференции по проблемам развития бального танца и танцевального спорта.

В. В. Матвеев

По окончании Университета выпускники кафедры работают в учреждениях различного уровня, в основном представляя и внедряясь в систему танцевального спорта и сценического бального танца. Как учителя бального танца (общедоступные формы бального танца, школы танцев) — в меньшей мере.

Несколько иная ситуация с педагогическим составом в продвинутых с точки зрения бальной хореографии европейских странах. Родоначальники конкурсного бального танца — англичане — имеют другую организационную систему бального танца. Необходимо отметить, что они до сих пор не признают бальный танец как спортивную дисциплину. На основании того, что англичане считают бальный танец обязательной частью общечеловеческой культуры, они развивают данный феномен в форме конкурсного танца — как отдельное самостоятельное направление и как художественное творчество.

Более того, еще в 1920–1930-х годах в ряде стран Европы (Англия, Германия, Дания, Австрия и др.) возникли общественные организации — союзы танцевальных обществ, федерации и ассоциации бального танца, позднее объединившиеся в европейский союз танцевальных обществ.

Вышеупомянутые организации в этих странах объединяют педагогов и тренеров бального танца, признаны государствами и наделены правом выдачи соответствующих документов о профессиональном образовании в области бальной хореографии, что приравнивается к государственному образованию.

Танцевальный спорт сегодня с организационной точки зрения находится в постоянном движении, обретая все новые положения, правила, формы организации соревнований. Сама система соревнований выкристаллизовывается уже почти 100 лет, но попадание в систему спортивных дисциплин обязывает подчиняться ряду специфических правил и норм Олимпийской хартии. Массовый спорт и спорт высших достижений — это понятия, которые заставляют пересматривать ряд привычных взглядов как на спортсменов-исполнителей, так и на судей и тренеров. Да и объединенный подход — тренер и он же судья, оценивающий свою работу, — сегодня уже мало кого устраивает. Все виды спорта имеют отдельные корпусы — судейский и тренерский. При подготовке специалистов педагоги кафедры учитывают этот подход и, конечно, исходят в своем преподавании основных дисциплин из того, что критериальная база и система взглядов тренера и судьи различны. Два этих направления деятельности в сфере бального танца, безусловно, имеют одну фундаментальную основу, но механизмы получения и изучения материала, методики выработки профессиональных знаний, техники 18 Искусство танца в диалоге культур и традиций осуществления профессиональной деятельности имеют в каждом направлении свою специфику.

До сегодняшнего дня разработку всех основных документов и правил в системе руководства бальным танцем и танцевальным спортом осуществлял один административно-трудовой орган. При формировании тренерского и судейского корпусов приобретаются не только отдельный правовой статус каждого направления деятельности, профессиональная гордость, но и возможность более профессионально рассматривать и готовить современные положения, правила и прочие документы. Существует ряд положений, являющихся извечным камнем преткновения на пути организации тренировочного процесса и проведения соревнований. Эту проблему значительно легче будет решить, если рассматривать ее с разных профессиональных сторон.

Актуальные вопросы, постоянно возникающие в процессе проведения конкурсов и многие годы не находящие решения:

1) положение об ограничении фигур, используемых в системе соревнований, проводимых по классам, — это извечный спор, основанный на тренерской системе подготовки танцоров и степени мастерства соревнующихся пар. Одно из рассматриваемых предложений — отказаться от обязательной контролируемой системы и отпустить ее в «свободное плавание» на усмотрение тренера, но сегодня в тренерском составе нет специалистов, которые со стопроцентной логичностью и точностью могли бы определить уровень возможностей отдельного исполнителя и танцевальной пары в целом, а также степень и перспективу развития пары. Решение проблемы подобным образом только ухудшит соревновательный момент и создаст излишние ненужные трения в тренерском корпусе. Видимо, необходимо ввести дополнительный критерий или условие, приводящее к обоюдному интересу;

2) разработка детальной критериальной базы и методики судейства при организации соревнований в дисциплине «танцевальный спорт»:

— создание семинаров и учебных циклов для собственно судейской деятельности, отдельной от тренерской и узконаправленной;

— разработка системы анализа судейских протоколов;

— внедрение видеозаписи в процесс проведения соревнований;

— система анализирования видеоматериалов и система анализа действий судьи в определенных ситуациях;

3) разработка системы мер для устранения факта превышения фигур в системе тренировочного процесса и соревнований:

— разработка системы мер воздействия при проведении соревнований;

Д. В. Кузнецов

— разработка мер ответственности тренерского состава в системе выполнения требований по ограничению фигур;

4) разработка системы анализа и соответствующего программирования рентабельности проводимых турниров — все соревнования от мала до велика должны соответствовать главной цели: росту мастерства исполнителей, комфортности и удобства организации соревнований для спортсменов, всеобъемлющей доступности для населения.

Известная фраза «Чтобы объединиться, надо размежеваться» не подходит для рассматриваемых танцевальных направлений, сформировавшихся сегодня в бальной хореографии. Высочайшая доля искусства в данном виде спорта не дает возможности разграничения ни по форме, ни по содержанию. Тренеры, педагоги, учителя танцев должны понимать, что для работы на любом поприще бальной хореографии крайне необходим полный комплекс наук и знаний, дающий возможность воздействия на обучающихся всеми доступными методами и методиками.

Решение творческих проблем, современные разработки, перспективы развития — все это задачи, решаемые на основе синтетического полимерного образования.

Если рассматривать весь феномен бальной хореографии в историческом аспекте, то становится понятным, что изменения хореографической пластики, совершенствование качества, новейшие веяния музыкальной культуры, определенные социальные взгляды на культуру каждого времени и движение, изменение этикета — все это лишь отдельные звенья цепи, которые, как в коде ДНК, меняясь местами, придают новые музыкальные, пластические формы, но не меняют сути предмета.

Д. В.

Кузнецов, вице-президент Союза танцевального спорта России, судья международной категории WDSF (Москва)

ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ СПОРТ В РОССИИ И В МИРЕ:

ВОПРОСЫ СТАНОВЛЕНИЯ, РАЗВИТИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

Спортивная карьера Мои родители руководили большим, сильным коллективом, в котором было много взрослых пар. Поскольку они практически все свое время проводили в танцевальном зале, то я там рос, играл, спал и, в принципе, ничего, кроме этого танцевального зала, не видел. Поначалу родители никак не мотивировали меня заниматься танцами, и первым моим 20 Искусство танца в диалоге культур и традиций коллективом, где я начал танцевать, стал коллектив их учеников — Третьяковых. Мне было тогда 8 лет и я начал ездить на площадку этих педагогов. Коллектив был молодой, в основном в нем занимались дети, мне это стало малоинтересно, и примерно через год было принято решение, что я продолжу занятия уже в коллективе своих родителей рядом с более взрослыми и опытными танцорами. На тот момент мои родители уже были личностями с определенным статусом в танцевальном мире и педагогами с требовательным отношением к своей работе, поэтому поставили мне условие: если я хочу танцевать, то должен это делать так, чтобы им не было стыдно за меня, или не танцевать вообще.

На тот момент мне было около 10 лет и я дал родителям обещание, что буду заниматься ответственно и серьезно. Меня перевели во взрослую студию и с того момента мне пришлось ежедневно оправдывать данное родителям обещание.

Если говорить о первых серьезных результатах, то, так как моя партнерша была старше меня на полтора года и мы танцевали в возрастной группе «Молодежь», в 15 лет я впервые стал финалистом чемпионата России среди молодежи (тогда это были именно чемпионаты, а не первенства, как сегодня), в 16 лет выиграл свой первый чемпионат России по латиноамериканской программе среди молодежи, в 17 лет — чемпионат России среди молодежи по стандарту и 10 танцам. Дальше в возрастной группе «Взрослые» на чемпионатах России сначала в 19 лет стал финалистом, позже — призером и в итоге — четырехкратным чемпионом России. На международной арене можно вспомнить победу на Кубке мира, участие в финалах чемпионата Европы и мира по латиноамериканской программе.

Карьера в профессионалах На тот момент моя семья оказалась в очень сложной ситуации. Мой отец был далеко не в лучшей физической форме из-за состояния здоровья. Последний год моего танцевания совпал с ухудшением его здоровья, и все семейные финансовые средства уходили на лечение отца.

Когда ты уже четырехкратный чемпион России, падать с этого уровня в качестве не хочется, а для того чтобы развивать свой танец, необходимы постоянные уроки с педагогами, поездки на турниры и т. п. На тот момент такой возможности не было. Это была первая причина, по которой я решил закончить спортивную карьеру. А вторая причина — это наш танцевальный клуб, который требовал внимания и должен был существовать и развиваться дальше. И для себя я принял решение, что должен развивать танцевальный клуб, а не гнаться за «синей птицей», и продолжить танцевальную карьеру в профессионалах.

Д. В. Кузнецов

Учителя С учителями мне повезло. Прежде всего могу выделить Руда Верми. Он начал со мной заниматься, когда мне было 16 лет. На тот момент только начались приезды иностранных педагогов в Россию. Первые же занятия с Рудом оказались очень эффективны, и наши результаты резко улучшились, особенно за границей. Мы занимались с ним на протяжении 15 лет. Второй педагог, которого мне хотелось бы отметить, — это Тона Найхаген. Я пришел к ней уже в статусе призера чемпионата России, танцором с определенным опытом. Занятия с ней помогли мне развиться в техническом исполнении. Были также занятия с Аланом и Хейзел Флетчер, Майком Стайлианосом и Лорной Ли, Лорейн, но уже в меньшем количестве. Нельзя не вспомнить и Питера Максвелла — его влияние на меня было очень сильным в плане развития индивидуальности, взаимодействия с партнершей, технической составляющей танца.

Были, конечно, и другие педагоги, которые помогали на последнем этапе карьеры, — это и Виктор Никовский, и Пол Киллик, но это уже не такие длительные этапы сотрудничества.

Конечно же, я должен вспомнить здесь и своих родителей, потому что, как я уже сказал, с иностранными педагогами я начал занимать в 16 лет, но на тот момент уже являлся чемпионом России среди молодежи. Этого результата я добился исключительно благодаря педагогическому багажу своих родителей.

Современные тенденции в спортивном бальном танце Есть определенные ориентиры, которые формирует наш вид деятельности, но с новым названием — танцевальный спорт: наше присутствие как вида спорта в олимпийском движении, стремление попасть в систему Олимпийских игр, внедрение новых систем судейства. Все это несколько меняет систему мышления и танцоров, и судей. Спортивная составляющая в танце очень активно развивается. Танцы становятся более высокотехнологичными, насыщенными сложнокоординационными элементами. И, в общем-то, этот процесс эволюции понятен. Танцоры демонстрируют более технологичный и насыщенный элементами танец, нежели в начале 1990-х годов, но этот процесс, как мне кажется, имеет предел. И сегодня мы очень близко подошли к этому пределу. У этого процесса есть и обратная сторона медали: за этой сверхнасыщенностью и технологичностью теряются естественность и чувственная сторона танца, атмосфера взаимоотношений мужчины и женщины. Когда хореография перегружена сложными скоростными элементами, пара, даже физически сильная, выглядит в танце 22 Искусство танца в диалоге культур и традиций неестественно. На мой взгляд, должен быть баланс между сложностью исполняемой программы и натуральностью и естественностью танцора, исполняющего ее. У многих пар этот баланс нарушен в сторону насыщенности, в гонке за количеством технических элементов.

Не уверен, что это правильно.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |


Похожие работы:

«Материалы XI Международной научно-практической конференции 29 сентября 2015 Сборник зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций Свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-52828 Организационный комитет: Баранов В.Е., д-р филос. наук Воронцов Алексей Васильевич, д-р филос. наук, профессор, заслуженный Безлепкин В.В., д-р эконом. наук работник высшей школы РФ, первый вицеБелов П.Г., д-р техн. наук президент Петровской академии наук и...»

«ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Материалы X Международной научно-практической конференции 11 июня 2015 Том 3 Выходит 4 раз в год Сборник зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций Свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-52828 Баранов В. Е., д-р филос. наук Председатель Организационного Организационный комитет: комитета Безлепкин В. В., д-р эконом. наук д-р филос. наук, профессор, заслуженный...»

«Филаретова Галина Семёновна преподаватель фортепиано Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств №12 г. Ульяновск РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА «РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ КЛАССОВ» (НА ОСНОВЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ К.Ф.Э. БАХА «ВЕСНА» И С. МАЙКАПАРА «В РАЗЛУКЕ») Цели урока • приобщение ребёнка к старинной клавирной полифонической музыке, развитие образного мышления и творческого воображения учащегося; • формирование...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ ИСКУССТВО ТАНЦА В ДИАЛОГЕ КУЛЬТУР И ТРАДИЦИЙ Материалы V Межвузовской научно-практической конференции 27 февраля 2015 года Рекомендовано к публикации редакционно-издательским советом СПбГУП Санкт-Петербург ББК 85.32 И86 Ответственный за выпуск: Р. Е. Воронин, заместитель заведующего кафедрой хореографического искусства СПбГУП по научной работе, кандидат искусствоведения, доцент Рецензенты: Р. С. Попов, художественный руководитель студии...»

«новости Содержание номера СотрудничеСтво между Странами.ЖИЗНЬ АССОЦИАЦИЙ XVIII Всеукраинский фестиваль корейской визит Спикера национальной культуры и искусств «Кореяда–2013 Четвертый Концерт Дружбы Кореи и Украины аССамблеи реСпублики корея Kyiv Open Cup 2013 Турнир по игре бадук «Кубок Samsung–2013» Харьковская школа «Денсури» стала лауреатом кан чан–Хи в украину проекта «Флагман образования и науки Украины» Корейское общество «Асадаль» на дне города Днепропетровска Рождение корейской...»

«Управление культуры Министерства обороны Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры и искусства «Центральный военно-морской музей» МАТЕРИАЛЫ Международной научно-практической конференции «Военно-Морской Флот в Великой Отечественной войне. К 70-летию Победы» Центральный военно-морской музей 22 апреля 2015 г. Санкт-Петербург Печатается по решению Ученого совета Центрального военно-морского музея Материалы докладов участников Международной научно-практической...»

«Международная Славянская академия наук, образования, искусств и культуры (Западно-Сибирское отделение). Институт Человека. Новосибирская региональная организация Всероссийского музыкального общества. Московский гуманитарный педагогический институт. Казначеевские чтения № 2, 201 Человек XXI века: ноосферное измерение Сборник докладов участников научно-практической конференции. Под общей редакцией академика В.П. Казначеева Новосибирск ББК — 94.3 Утверждено к печати К — 148 РИС ЗСО МСА Под общей...»

«Управление культуры Министерства обороны Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры и искусства «Центральный военно-морской музей» МАТЕРИАЛЫ Международной научно-практической конференции «Военно-Морской Флот в Великой Отечественной войне. К 70-летию Победы» Центральный военно-морской музей 22 апреля 2015 г. Санкт-Петербург Печатается по решению Ученого совета Центрального военно-морского музея Материалы докладов участников Международной научно-практической...»

«Список литературы, поступившей в фонд читального зала НБ РА II и III кварталы.1. 100 величайших городов мира / [Сидорова М. С.]. – Москва : Эксмо, 2014. – 95 с. : ил.2. 70 лет Победы в Великой Отечественной войне : аннотированный каталог научных изданий, исследований и конференций, осуществленных при финансовой поддержке РГНФ / Рос. гуманитар. науч. фонд ; [сост. Р. А. Казакова, Л. С. Крекшина]. – Москва : [б. и.], 2015. – 103 с. : ил. 3. Адаскина Н. Л. К. С. Петров-Водкин. Жизнь и творчество /...»

«Материалы IV Международной научно-практической конференции Сборник зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций Свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-52828 Организационный комитет: Ашмарина С.И., д-р эконом. наук Воронцов Алексей Васильевич, д-р филос. наук, профессор, заслуженный Баранов В.Е., д-р филос. наук работник высшей школы РФ, первый вицеБезлепкин В.В., д-р эконом. наук президент Петровской академии наук и Белов П.Г.,...»

«1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Декоративно-прикладное искусство» является ознакомление студентов с основными центрами и направлениями развития декоративно-прикладного искусства. В результате теоретического изучения дисциплины студенты изучают основные виды декоративно-прикладного искусства. Постигают историю возникновения художественных промыслов, особенности техники изготовления и декорирования изделий; изучают основные художественные центры и выдающихся мастеров. 2....»

«ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И СПОРТ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ІХ международная научная конференция (23 – 24 апреля 2013 г.) Белгород–Красноярск–Харьков–Москва Белгородский государственный технологический университет имени В.Г. Шухова Харьковская государственная академия физической культуры Российская академия естественных наук Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М.Ф. Решетнва Научный центр информационной медицины «ЛИДО» Харьковская государственная академия дизайна...»

«Министерство культуры Российской Федерации Академия хорового искусства имени В.С. Попова 70 лет Хоровому училищу имени А.В. Свешникова Статьи Воспоминания Интервью Составители: А. Ампар, Л. Рощина, Н. Сербул, М. Цуканова Под общей редакцией Р. Докучаевой Москва УДК 783. ББК 85.103(2) А Авторы: В.П. Александрова, А.И. Гавдуш, Б.Д. Критский, В.Я. Новоблаговещенский, М.П. Рахманова, Р.К. Щедрин, Т.К. Егорова, В.Н. Минин, А.А. Марцинкевич, Д.Ю. Храмов, Г.В. Федосеева, О.П. Цуканова, М.В. Цуканова,...»

«Тематический мониторинг российских СМИ Московский дом национальностей 30 сентября 2015 Содержание выпуска: Московский дом национальностей Кавказский Узел, 30.09.2015 В Москве на открытие тюркской фотовыставки собралось более 120 человек Выставка поддержана Московским домом национальностей при финансовой помощи Департамента национальной политики, межрегионального сотрудничества и туризма. РГВК Дагестан, 29.09.2015 Круглый стол на эту тему прошел в Московском Доме Национальностей (ВИДЕО) Быт и...»

«УДК: 339.138:001.895 ПЕРЧИНСКАЯ ОЛЬГА ИННОВАЦИОННЫЙ МАРКЕТИНГ В АРТ-БИЗНЕСЕ: НАПРАВЛЕНИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ (на примере рынка изобразительного искусства) Специальность 521.04. Маркетинги Логистика Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук Кишинев, 2015 Диссертация подготовлена на кафедре «Маркетинг и логистика» Молдавской Экономической Академии Научный руководитель: Белостечник Григорий, доктор...»

«Тезисы I-й международной научной конференции «Современное искусство Востока» 6–9 октября 2015 года, Москва Государственный институт искусствознания Российская академия художеств Московский музей современного искусства Государственный музей Востока Высшая школа экономики Bexon G. (MA, School of Oriental and African Studies, University of London, UK, Independent scholar) georginabexon@mac.com A Sense of Self, a Sense of Place? Issues of National Identity in Indian Contemporary Art in the Context...»

«МИНИСТЕРСТВО ИСКУССТВА И КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОГОБУ СПО «УЛЬЯНОВСКОЕ УЧИЛИЩЕ КУЛЬТУРЫ (ТЕХНИКУМ)» [ I. Межрегиональная научно-практическая конференция Интеграция информационных технологий в учебновоспитательном процессе Сборник статей и докладов [Выберите дату] Ульяновск, 2014 МИНИСТЕРСТВО ИСКУССТВА И КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОГОБУ СПО «УЛЬЯНОВСКОЕ УЧИЛИЩЕ КУЛЬТУРЫ (ТЕХНИКУМ)» I МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Интеграция информационных...»

«Министерство образования и науки РФ Министерство здравоохранения РФ Законодательное Собрание Санкт-Петербурга Петровская академия наук и искусств Национальная медицинская палата Всероссийский научно-исследовательский институт растениеводства им. Н.И. Вавилова Агрофизический научно-исследовательский институт Россельхозакадемии Национальный государственный университет физической культуры, здоровья и спорта им. П. Ф. Лесгафта Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена...»

«Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Арктический государственный институт искусств и культуры» Министерство образования, культуры и науки Монголии Монгольский государственный университет культуры и искусств Министерство культуры и духовного развития Республики Саха (Якутия) ТРАДИЦИОННАЯ КУЛЬТУРА КОЧЕВЫХ НАРОДОВ В СИСТЕМЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Материалы научно-творческой конференции с международным участием 22 марта 2014 г. г. Якутск Якутск УДК 378.67:397.4(063) ББК...»







 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.