WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВУЗОВ ПВО С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НОРМИРОВАНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОЙ НАГРУЗКИ ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФГБОУ ВПО «ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К.Д. УШИНСКОГО»

На правах рукописи

Скрипачев Сергей Александрович

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

КУРСАНТОВ ВУЗОВ ПВО С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

НОРМИРОВАНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОЙ НАГРУЗКИ



13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Научный руководитель кандидат педагогических наук, доцент Борисов Александр Викторович Ярославль – 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

КУРСАНТОВ ВУЗОВ ПВО С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НОРМИРОВАНИЯ

ТРЕНИРОВОЧНОЙ НАГРУЗКИ

1.1. АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И

ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ ПВО............. 22

1.2. АНАЛИЗ ПРИМЕНЕНИЯ НОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ В ПРОЦЕССЕ

ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВУЗОВ ПВО

1.3. АНАЛИЗ РАЗЛИЧНЫХ ПОДХОДОВ К НОРМИРОВАНИЮ ТРЕНИРОВОЧНОЙ

НАГРУЗКИ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВУЗОВ ПВО...... 44

ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ

ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВУЗОВ ПВО С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

НОРМИРОВАНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОЙ НАГРУЗКИ

2.1. ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ НЕОБХОДИМОСТЬ НОРМИРОВАНИЯ

ТРЕНИРОВОЧНОЙ НАГРУЗКИ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКОЙ

КУРСАНТОВ ВУЗОВ ПВО

2.2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ

ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ В

ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКОЙ КУРСАНТОВ ВУЗОВ ПВО......... 64

2.3. ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

КУРСАНТОВ ВУЗОВ ПВО С ПРИМЕНЕНИЕМ НОРМИРОВАНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОЙ

НАГРУЗКИ

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ

РАЗРАБОТАННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ФИЗИЧЕСКОЙ

ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

НОРМИРОВАНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОЙ НАГРУЗКИ

3.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

3.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА

3.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ.......... 99 ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В современных условиях на выпускников вузов ПВО возлагается большая ответственность по поддержанию высокой боевой готовности личного состава и сохранению в безопасности воздушного пространства страны. Поэтому повышение уровня физической подготовленности курсантов и выпускников вузов ПВО является, в настоящее время одной из важнейших задач боевой подготовки (А.В. Борисов, 2007; О.С. Зайцев, А.А. Голубев, 2011; В.В. Миронов, О.С. Зайцев, 2012 и др.) (Борисов А.В.

Педагогическая технология организации физической подготовки офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО с использованием функционально-дифференцированного подхода/ А.В. Борисов// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».- №12(34).- 2007.-С. 22-26;

Зайцев О.С. Технология формирования готовности к служебной деятельности у курсантов вузов ПВО/ О.С. Зайцев, А.А. Голубев// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».С. 78-84; Миронов В.В. Психологическая совместимость операторов в составе боевого расчета ПВО как существенное условие выполнения боевой задачи/ В.В. Миронов, О.С. Зайцев// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(15).- 2012.-С. 179-183).





Многочисленные исследования свидетельствуют, что физическая подготовка является эффективным средством профилактики неблагоприятного воздействия различных факторов учебной и военно-профессиональной деятельности курсантов вузов ПВО (А.В. Борисов, 2009; О.С. Зайцев, А.Э. Болотин, 2012; А.В. Кузнецов, 2004; В.Н. Приходько, 2003; М.В. Строгас, 1998 и др.) (Борисов А.В. Физическая подготовка офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО с использованием функционально-дифференцированного подхода: монография/ А.В. Борисов.Ярославль: ЯрЗРИ ПВО, 2009.- 145с.; Зайцев О.С. Педагогическая модель обеспечения физической готовности выпускников вузов ПВО (ВКО) к боевой деятельности/ О.С. Зайцев, А.Э. Болотин// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».- №9(91).- 2012.-С. 38-42;

Кузнецов А.В. Физическая подготовка офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО:

учеб.-метод. пособие/ А.В. Кузнецов.- Ярославль: ЯрЗРИ ПВО, 2004.- 117с.; Приходько В.Н. Управление самостоятельной физической тренировкой офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО: учеб.-метод. пособие/ В.Н. Приходько.- Ярославль: ЯрЗРИ ПВО, 2003.с.; Строгас М.В. Формирование готовности боевого расчета командного пункта района ПВО к профессиональной деятельности: автореф. дис. …канд. пед. наук/М.В. Строгас.СПб., 1998.- 24с.).

В условиях реформирования войск ПВО большое значение уделяется оптимизации образовательного процесса по физической подготовке в вузах, связанной с точным нормированием тренировочной нагрузки во время занятий по физической подготовке с курсантами. Точное нормирование тренировочной нагрузки во время занятий по физической подготовке с курсантами вузов ПВО играет важную роль в эффективном развитии физических качеств и повышении уровня их готовности к служебно-боевой деятельности (В.Н. Приходько, 2003) (Приходько В.Н. Управление самостоятельной физической тренировкой офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО: учеб.-метод. пособие/ В.Н. Приходько.Ярославль: ЯрЗРИ ПВО, 2003.- 127с.).

В настоящее время в Наставлении по физической подготовке для проверки и оценки уровня подготовленности курсантов введена бальная оценка. Она в какой-то степени учитывает индивидуальные антропометрические показатели курсантов. Вместе с тем, в современном Наставлении по физической подготовке ничего не сказано о нормировании тренировочной нагрузки во время занятий по физической подготовке с курсантами, имеющими разные антропометрические показатели и соматотипы.

Это негативно сказывается на организации процесса физической подготовки в вузах Министерства обороны России.

Практика показывает, что точное нормирование тренировочной нагрузки во время занятий по физической подготовке с курсантами обеспечивает высокое качество образовательного процесса в вузах ПВО. Исследования показали, что нормированное использование физических упражнений способствует повышению уровня всех функциональных систем организма курсантов, облегчает освоение важнейших военно-прикладных навыков. Под влиянием нормирования тренировочной нагрузки во время занятий по физической подготовке происходит повышение резервных и адаптационных возможностей организма курсантов. Это благотворно сказывается на работоспособности курсантов и способствует более быстрому освоению воинской специальности. (А.В. Зыков, 2012; А.В. Зюкин, В.Б. Яковлев, 2011; А.В. Кузнецов, 2004; В.В. Лапин, 2009;

А.В. Малышко, 2010; А.А Обвинцев, 2009; А.В. Пастушков, В.П. Юдин, 2007;

А.Г. Попов, А.Э. Бабашев, 2009; В.Н. Приходько, 2003; А.Л. Старовойтов, 2010; В.А. Шершнев, 2007; А.Г. Щуров, 2012; Л.В. Ярчиковская, В.В. Миронов, 2010 и др.) (Зыков А.В. Актуальные проблемы совершенствования физической подготовки в вузах Министерства обороны Российской Федерации/ А.В. Зыков// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(15).- 2012.-С. 69-74; Зыков А.В. Новые подходы к обучению слушателей и курсантов вузов по физической подготовке/ А.В. Зыков// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».С. 74-78; Зюкин А.В. Успешная адаптация курсантов-первокурсников к физическим нагрузкам как условие саморазвития/ А.В. Зюкин, В.Б. Яковлев// Сб. науч. статей всеросс. межвуз. науч.-практ. конф.: Актуальные проблемы развития внутренних войск МВД России: история и современность.- СПб.: СПбВИ ВВ МВД РФ, 2011.- С. 73-76; Кузнецов А.В. Физическая подготовка офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО: учеб.метод. пособие/ А.В. Кузнецов.- Ярославль: ЯрЗРИ ПВО, 2004.- 117с.; Лапин В.В. Комплексная методика проведения физической подготовки с офицерами дежурных смен космических войск/ В.В. Лапин// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».- №1(47).С. 68-73; Малышко А.В. Физическая подготовка курсантов на начальном этапе обучения/ А.В. Малышко// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(6).- 2010.-С. 135-139; Обвинцев А.А. Исторический опыт применения физической подготовки для повышения боеспособности военнослужащих/ А.А Обвинцев// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».С. 77-81; Пастушков А.В. Физическая подготовка как средство успешной социально-психологической адаптации военнослужащих к военной службе/ А.В. Пастушков, В.П. Юдин// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».- №2(24).- 2007.-С. 74Попов А.Г. Двигательные возможности курсантов высших военных учебных заведений в различных условиях выполнения упражнений/ А.Г. Попов, А.Э. Бабашев// Научнотеоретический журнал «Ученые записки».- №1(47).- 2009.-С. 84-88; Приходько В.Н. Управление самостоятельной физической тренировкой офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО: учеб.-метод. пособие/ В.Н. Приходько.- Ярославль: ЯрЗРИ ПВО, 2003.- 127с.; Старовойтов А. Л. Средства и методы круговой тренировки для развития силовых способностей у курсантов с низким уровнем физической подготовленности/ А.Л. Старовойтов// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(6).- 2010.-С. 212-219; Шершнев В.А. Технология применения интенсивных методов тренировки при неизменном объеме нагрузки в процессе физической подготовки курсантов вузов пограничных войск/ В.А. Шершнев// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».- №5(27).- 2007.-С. 94-97; Щуров А.Г. Биологические аспекты физической подготовки/А.Г. Щуров// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(15).- 2012.-С. 320-324; Ярчиковская Л.В. Упражнения на выносливость – эффективное средство физического воспитания спортсменов и военнослужащих/ Л.В. Ярчиковская, В.В. Миронов// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(6).- 2010.-С. 269-272) Между тем, проведенный анализ литературы и диссертационных работ, свидетельствует об отсутствии научного обоснования педагогической модели физической подготовки для курсантов вузов ПВО с нормированием тренировочной нагрузки, а также педагогических условий, необходимых для ее реализации. Решение вышеперечисленных задач тесно связано с выявлением факторов, определяющих необходимость нормирования тренировочной нагрузки в процессе занятий физической подготовкой курсантов вузов ПВО.

Отсутствие научно обоснованной педагогической модели физической подготовки для курсантов вузов ПВО с применением нормирования тренировочной нагрузки негативно сказывается на качестве образовательного процесса.

Таким образом, актуальность диссертационной работы определяется:

- во-первых, значительным возрастанием роли выпускников вузов ПВО по поддержанию высокой боевой готовности личного состава и сохранению в безопасности воздушного пространства страны;

- во-вторых, большой значимостью нормирования физической нагрузки для поддержания высокого уровня военно-профессиональной и физической работоспособности курсантов и выпускников вузов ПВО с целью профилактики неблагоприятного воздействия различных факторов учебной и военнопрофессиональной деятельности, а также обеспечения должной боевой готовности;

- в-третьих, необходимостью существенного повышения эффективности физической подготовки для курсантов вузов ПВО.

Все вышеизложенное определило выбор направления данного исследования.

Степень научной разработанности проблемы. Отдельные аспекты проблемы нормирования физической нагрузки изучались в работах А.Н. Андреева (2005); О.О. Бриллиантовой (2009); А.Ю. Буздова (2009); А.А. Глазырина (2010); О.К. Падина (2004); С.Н. Сарапулова (2003); А.С. Удалых (2011);

С.В. Шукана (2012); С.А. Якубовича (2005) и других (Андреев А.Н. Оптимизация педагогического процесса по физической культуре военного авиационно-инженерного вуза:

автореф. дис. …канд. пед. наук/ А.Н. Андреев.- Ставрополь, 2005.- 23с.; Бриллиантова О.О.

Нормирование объемов нагрузок на академических занятиях по физической культуре для студентов вузов в различные сезоны года: автореф. дис. …канд. пед. наук/ О.О. Бриллиантова; 13.00.04.- Краснодар, 2009.- 24с.; Буздов А.Ю. Технология формирования физической культуры личности курсантов военного вуза (на примере рукопашного боя): автореф. дис.

…канд. пед. наук/ А.Ю. Буздов; 13.00.04.- Майкоп, 2009.- 24с.; Глазырин А.А. Методологические подходы к организации профессионально-прикладной физической подготовки курсантов Академии МВД Республики Беларусь/ А.А. Глазырин// Вестник Полоцкого государственного университета.-2010.- №11.- С. 130-133; Падин О.К. Программно-целевой подход организации профессионально-личностной физической подготовки курсантов военных вузов: автореф. дис. …канд. пед. наук/ О.К. Падин; 13.00.08.-Воронеж, 2004.- 24с.; Сарапулов С.Н. Методика развития статокинетической устойчивости в процессе физической подготовки курсантов авиационных институтов: автореф. дис. …канд. пед. наук/ С.Н. Сарапулов;

13.00.04.- Тюмень, 2003.- 24с.; Удалых А.С. Средства физической культуры для сохранения здоровья курсантов в процессе военно-профессионального обучения: автореф. дис. …канд.

пед. наук/ А.С. Удалых; 13.00.04.- СПб., 2011.- 24с.; Шукан С.В. Повышение уровня физической подготовленности курсантов учреждений образования Министерства внутренних дел Республики Беларусь в процессе профессионально-прикладной физической подготовки:

автореф. дис. …канд. пед. наук/ С.В. Шукан: 13.00.04.- Минск, 2012.- 25с.; Якубович С.А.

Аэробная тренировка в физической подготовке курсантов военно-учебных заведений: автореф. дис. …канд. пед. наук/ С.А. Якубович; 13.00.04.- СПб., 2005.- 23с.).

Исследования различных подходов к организации физической подготовки в вузах Вооруженных сил России проводили: А.Э.Болотин (1982, 1990, 2005, 2012); В.В. Болотнюк (1996); А.В. Зыков (2012); А.В. Зюкин, В.Б. Яковлев (2011); В.А. Кононов, А.И. Евсиков (2010); А.Ю. Крупорушников (1996);

Ю.А. Ленев (1993); А.В. Малышко (2010); В.Л. Марищук, Н.В. Романенко (1996); В.В. Миронов (1992, 2005, 2012); И.И. Михаил, Р.М. Кадыров, В.Л.

Пашута (2012); А.А Обвинцев (2009); О.К. Падин (2004); А.В. Пастушков, В.П. Юдин (2007); В.Л. Пашута (2005); И.Ю. Пугачев, М.В. Габов (2012); О.А.

Савченко, А.В. Зюкин, А.В. Стафеев (2010); В.А. Собина (1998); А.С. Удалых (2011); В.А. Шейченко(1987); Ю.В. Шеремета (1990); В.А. Щеголев (1989,1990); С.А. Якубович (2005) и другие ученые (Болотин А.Э. О преимущественной направленности физической подготовки курсантов военного училища на начальном этапе обучения/ А.Э.Болотин// Военно-профессиональное обучение и физическая подготовка. - Л., ВДКИФК, 1982. - С. 78-79; Болотин, А.Э. Физическая подготовка операторов АСУ в период их профессионального становления: монография/ А.Э. Болотин.- Л, 1990. – 145 с.;

Болотин А.Э. Технология управления спортивной работой в Вооруженных Силах Российской Федерации/ А.Э.Болотин// Методологические проблемы образования, физического воспитания студентов, физической подготовки слушателей и курсантов вузов МО РФ / Под ред. проф. В.В.Миронова, проф. В.Л.Пашуты. - СПб.: Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия им. С.М.Кирова, ВИФК, 2005. - С. 121-124; Болотин А.Э.

Педагогическая модель обеспечения физической готовности выпускников вузов ПВО (ВКО) к боевой деятельности/ О.С. Зайцев, А.Э. Болотин// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».- №9(91).- 2012.-С. 38-42; Болотнюк, В.В. Индивидуальная физическая подготовка офицеров войск противокосмической обороны с применением автоматизированной информационно-экспертной системы: монография/ В.В. Болотнюк. – СПб., 1996. – 224 с.; Зыков А.В. Новые подходы к обучению слушателей и курсантов вузов по физической подготовке/ А.В. Зыков// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(15).- 2012.-С. 74-78; Зюкин А.В. Успешная адаптация курсантов-первокурсников к физическим нагрузкам как условие саморазвития/ А.В. Зюкин, В.Б. Яковлев// Сб. науч. статей всеросс. межвуз. науч.-практ.

конф.: Актуальные проблемы развития внутренних войск МВД России: история и современность.- СПб.: СПбВИ ВВ МВД РФ, 2011.- С. 73-76; Кононов В.А. Профессиональноориентированные технологии и методы физической подготовки курсантов к действиям при чрезвычайных обстоятельствах/ В.А. Кононов, А.И. Евсиков// Сб. науч. статей всеросс.

межвуз. науч.-практ. конф.: Физическая подготовка – основа боеспособности внутренних войск МВД России.- СПб.: СПбВИ ВВ МВД РФ, 2010.-С. 98-101; Крупорушников, А.Ю.

Формирование мотивации к занятиям физической подготовкой и спортом у курсантов ВВУЗов: Автореф. дис....канд. пед. наук/ А.Ю. Крупорушников. - СПб., 1996.- 24с; Ленев, Ю.А. Формирование профессиональных качеств у курсантов (исследование на материалах ввузов войск связи): Автореф. дис....канд. пед. наук/ Ю.А. Ленев. - М., 1993. - 27 с.; Малышко А.В. Физическая подготовка курсантов на начальном этапе обучения/ А.В. Малышко// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(6).- 2010.-С. 135-139; Марищук, В.Л. Вопросы разностороннего воспитания курсантов высшего военного учебного заведения/ В.Л. Марищук, Н.В. Романенко. - СПб., 1996. - 299 с.; Миронов В.В. Теория и организация физической подготовки. – Л.: Воениздат, 1992. – 357 с.; Миронов В.В. Методология научных исследований в области теории и практики высшей военной школы/ В.В. Миронов, В.Л. Пашута// Методологические проблемы образования, физического воспитания студентов, физической подготовки слушателей и курсантов вузов МО РФ/ Под ред. проф. В.В.Миронова, проф.

В.Л.Пашуты. - СПб.: Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия им.

С.М.Кирова, ВИФК, 2005. - С. 24-28; Миронов В.В. О соотношении категорий «навык» и «умение» в военной педагогике, теории физического воспитания и физической подготовки военнослужащих/ В.В. Миронов// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(15).- 2012.-С. 163-170; Михаил И.И. Балльная оценка физической подготовленности курсантов/ И.И. Михаил, Р.М.

Кадыров, В.Л. Пашута// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №4(17).- 2012.-С. 153-158; Обвинцев А.А. Исторический опыт применения физической подготовки для повышения боеспособности военнослужащих/ А.А Обвинцев// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».С. 77-81; Падин О.К. Программно-целевой подход организации профессионально-личностной физической подготовки курсантов военных вузов: автореф. дис. …канд.

пед. наук/ О.К. Падин; 13.00.08.-Воронеж, 2004.- 24с.; Пастушков А.В. Физическая подготовка как средство успешной социально-психологической адаптации военнослужащих к военной службе/ А.В. Пастушков, В.П. Юдин// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».- №2(24).- 2007.-С. 74-77; Пашута, В.Л. Актуальность исследования проблем подготовки офицерских кадров на современном этапе военной реформы/ В.Л. Пашута// Методологические проблемы образования, физического воспитания студентов, физической подготовки слушателей и курсантов вузов МО РФ / Под ред. проф. В.В.Миронова, проф.

Загрузка...

В.Л.Пашуты. - СПб.: Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия им.

С.М.Кирова, ВИФК, 2005. - С. 139-141; Пугачев И.Ю. Концепция обеспечения работоспособности выпускников инженерных специальностей вузов МО РФ средствами физической подготовки: монография/ И.Ю. Пугачев, М.В. Габов.- СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2012.- 248 с.; Савченко О.А. Изучение отношения курсантов военно-космической академии к занятиям физической подготовкой и динамика уровня их подготовленности/ О.А. Савченко, А.В. Зюкин, А.В. Стафеев// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(6).- 2010.-С. 201-208; Собина, В.А. Физическая подготовка курсантов ввузов: монография/ В.А. Собина. - М., 1998. с.; Удалых А.С. Средства физической культуры для сохранения здоровья курсантов в процессе военно-профессионального обучения: автореф. дис. …канд. пед. наук/ А.С. Удалых; 13.00.04.- СПб., 2011.- 24с.; Шейченко, В.А. Принцип прикладности и его реализация в физической подготовке войск / Тез. док. итог. науч. конф. ин-та за 1986 год. - Л.: ВДКИФК, 1987. - С. 44-46; Шеремета, Ю.В. Развитие мотивации военно-профессиональной деятельности курсантов ввузов: Автореф. дис.... канд. психол. наук/ Ю.В. Шеремета. - М.: ВПА, 1990. - 24 с.; Щеголев, В.А. О системе управления физическим совершенствованием военнослужащих/ В.А. Щеголев// Тез. докл. итог. науч. конф. за 1989 год. - Л.: ВДКИФК, 1990. С. 70-74; Щеголев, В.А. Адаптационный метод прогнозирования психофизиологической надежности операторов АСУ в период профессионального становления/ В.А. Щеголев, А.Э.

Болотин// Прогнозирование в системе физической подготовки и спортивной тренировки. Л.: Воен. ин-т физ. культуры, 1989. - С. 27-30; Якубович С.А. Аэробная тренировка в физической подготовке курсантов военно-учебных заведений: автореф. дис. …канд. пед. наук/ С.А. Якубович; 13.00.04.- СПб., 2005.- 23с.).

Разработку вопросов развития физических качеств у курсантов вузов ПВО осуществляли: А.В. Борисов (2007); О.С. Зайцев (2010, 2011); Е.А. Игнашин (2007); А.В. Кузнецов (2004); А.Н. Лункин (1995); В.Н. Приходько (2003);

М.В. Строгас (1998) и др. (Борисов А.В. Педагогическая технология организации физической подготовки офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО с использованием функционально-дифференцированного подхода/ А.В. Борисов// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».- №12(34).- 2007.-С. 22-26; Зайцев О.С. Педагогическая технология проведения физической подготовки офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО на основе применения функционально-дифференцированного подхода к обучению/ О.С. Зайцев// Сб.

науч. статей всеросс. межвуз. науч.-практ. конф.: Физическая подготовка – основа боеспособности внутренних войск МВД России.- СПб.: СПбВИ ВВ МВД РФ, 2010.-С. 66-72; Зайцев О.С. Технология формирования готовности к служебной деятельности у курсантов вузов ПВО/ О.С. Зайцев, А.А. Голубев// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».С. 78-84; Игнашин Е.А. Педагогическая технология применения средств и методов тренировки для повышения уровня физической подготовленности курсантоввыпускников зенитно-ракетных войск к несению боевого дежурства /Е.А. Игнашин// Научно-теоретический журнал. «Ученые записки университета имени П.Ф.Лесгафта». – 2007. С.61-65; Кузнецов А.В. Физическая подготовка офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО: учеб.-метод. пособие/ А.В. Кузнецов.- Ярославль: ЯрЗРИ ПВО, 2004.с.; Лункин, А.Н. Формирование знаний и умений у курсантов ВУЗов ПВО и деятельности руководителя физической подготовки в подразделении: Автореф. дис....канд. пед. наук/ А.Н. Лункин. - СПб., 1995; Приходько В.Н. Управление самостоятельной физической тренировкой офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО: учеб.-метод. пособие/ В.Н. Приходько.- Ярославль: ЯрЗРИ ПВО, 2003.- 127с.; Строгас М.В. Формирование готовности боевого расчета командного пункта района ПВО к профессиональной деятельности: автореф. дис. …канд. пед. наук/М.В. Строгас.-СПб., 1998.- 24с.).

Все эти исследования способствовали накоплению и систематизации знаний по рассматриваемой проблеме. Между тем, работ, посвященных нормированию физической нагрузки для эффективного развития физических качеств у курсантов в вузах ПВО, нам обнаружить не удалось. В научной литературе не нашли своего отражения вопросы, связанные с обоснованием педагогической модели физической подготовки курсантов вузов ПВО на основе применения нормирования физической нагрузки, а также условий, необходимых для ее реализации.

Объект исследования – физическая подготовка курсантов вузов ПВО.

Предмет исследования – педагогическая модель физической подготовки курсантов вузов ПВО с применением нормирования физической нагрузки.

Научная задача, решаемая в диссертации, состоит в обосновании и разработке педагогической модели физической подготовки курсантов вузов ПВО с применением нормирования физической нагрузки.

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что научно обоснованная педагогическая модель физической подготовки с применением нормирования физической нагрузки, с учётом педагогических условий, необходимых для её реализации позволит обеспечить улучшение показателей работоспособности, физической подготовленности, функционального состояния организма, а также высокую эффективность учебной и военнопрофессиональной деятельности курсантов вузов ПВО.

Цель исследования заключается в теоретическом и экспериментальном обосновании педагогической модели физической подготовки курсантов вузов ПВО с применением нормирования физической нагрузки.

Задачи исследования:

1. Выявить особенности военно-профессиональной деятельности выпускников вузов ПВО и факторы, определяющие необходимость нормирования тренировочной нагрузки в процессе занятий физической подготовкой курсантов вузов ПВО.

2. Обосновать основные подходы к нормированию физической нагрузки и психолого-педагогические условия, необходимые для эффективного их использования в процессе занятий физической подготовкой курсантов вузов ПВО.

3. Разработать педагогическую модель физической подготовки курсантов вузов ПВО с применением нормирования тренировочной нагрузки и экспериментально проверить ее эффективность.

Научная новизна исследования состоит в научном обосновании и разработке педагогической модели физической подготовки с применением нормирования тренировочной нагрузки, которая ориентирована на улучшение показателей работоспособности, физической подготовленности, функционального состояния организма, а также высокую эффективность учебной и военнопрофессиональной деятельности курсантов вузов ПВО. Эта модель состоит из целевого, содержательного, организационно-практического, оценочнокритериального компонентов. Все компоненты взаимосвязаны между собой.

Установлены особенности военно-профессиональной деятельности выпускников вузов ПВО. Эти особенности определяют необходимость целенаправленного совершенствования физической подготовки курсантов вузов ПВО с использованием нормирования тренировочной нагрузки.

Выявлены факторы, определяющие необходимость нормирования тренировочной нагрузки в процессе занятий физической подготовкой курсантов вузов ПВО. Ими являются:

- наличие различий в росто-весовых показателях курсантов;

- разная реакция организма курсантов на физическую нагрузку;

- наличие курсантов с разным соматотипом;

- необходимость применения индивидуального подхода к планированию нагрузки во время занятий физической подготовкой;

- необходимость дифференциации курсантов по уровню физической подготовленности;

- необходимость учета физкультурных интересов и предпочтений курсантов;

- генетически обусловленные различия в быстроте развития физических качеств;

- разная степень восстанавливаемости организма курсантов после занятий физической подготовкой.

Обоснованы основные подходы к нормированию физической нагрузки для курсантов вузов ПВО: личностно-ориентированный и индивидуальнодифференцированный.

Личностно-ориентированный подход к нормированию физической нагрузки для курсантов вузов ПВО позволяет учитывать различия в ростовых и весовых показателях курсантов, их соматотип и другие показатели физического развития.

Реализация индивидуально-дифференцированного подхода к нормированию физической нагрузки курсантов вузов ПВО позволяет учитывать различия в быстроте развития физических качеств, реакции на нагрузку и степени восстанавливаемости организма курсантов после занятий физической подготовкой.

Выявлены психолого-педагогические условия, необходимых для нормирования тренировочной нагрузки в процессе физической подготовки курсантов вузов ПВО. К основным относятся: включение в процесс физической подготовки курсантов отдельных планов по нормированию тренировочной нагрузки; подбор физических упражнений для более точного нормирования тренировочной нагрузки; разработка педагогических мер для повышения уровня методической подготовленности преподавателей по нормированию тренировочной нагрузки ; использование нормирования тренировочной нагрузки для повышения уровня мотивации у курсантов к занятиям физической подготовкой; формирование навыков у курсантов самостоятельного нормирования тренировочной нагрузки; разработка комплекса мероприятий по контролю над нормированием тренировочной нагрузки на занятиях по физической подготовке; разработка объективных критериев оценки нормирования тренировочной нагрузки; планирование физической нагрузки в процессе занятий по физической подготовке с учетом нагрузки по другим разделам боевой подготовки.

Установлена высокая эффективность разработанной педагогической модели физической подготовки с применением нормирования тренировочной нагрузки для курсантов вузов ПВО.

Методологической и теоретической основой исследования являются основные положения системного и личностно ориентированных подходов к подготовке специалистов. (В.Г.Афанасьев, Ю.K. Бабанский; И.В. Блауберг, Г.Ф. Глухов, В.В. Давыдов, Э.Ф. Зеер, И.Я. Лернер, Э.Г. Юдин, и др.) (Афанасьев В.Г. Научное управление обществом: опыт системного исследования/ В.Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1983. - 365 с.; Афанасьев, В.Г. Системность и общество/ В.Г. Афанасьев. М., Политиздат, 1980. - 380 с.; Бабанский, Ю.K. Интенсификация процесса обучения/ Ю.K.

Бабанский. - М.: Знание, 1987. - 78 с.; Блауберг И.В. Становление и сущность системного подхода/ И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин.- М.: Наука, 1973.-225с.; Глухов Г.Ф. Применение личностного подхода для физической подготовки военнослужащих внутренних войск/ Г.Ф.

Глухов// Сб. науч. статей всеросс. межвуз. науч.-практ. конф.: Физическая подготовка – основа боеспособности внутренних войск МВД России.- СПб.: СПбВИ ВВ МВД РФ, 2010.С.56-57; Давыдов В.В. Теория развивающего обучения: учебник/ В.В. Давыдов.- М., 1996.с.; Зеер, Э.Ф. Становление личностно ориентированного образования// Образование и наука -1999. -№1(1). - С. 112-122; Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения/ И.Я. Лернер.-М.: Педагогика, 1981.- 186с.);

- основные положения теории и организации физической подготовки курсантов, вузов Вооруженных сил России; (А.Э.Болотин, В.В. Болотнюк, А.В. Зыков, А.В. Зюкин, В.А. Кононов, А.Ю. Крупорушников, Ю.А. Ленев, М.Т. Лобжа, А.В. Малышко, В.Л. Марищук, Н.В. Романенко, В.В. Миронов, В.Л. Пашута, О.К. Падин, В.А. Собина, А.С. Удалых, В.А. Щеголев и др.) (Болотин А.

Э. О преимущественной направленности физической подготовки курсантов военного училища на начальном этапе обучения/ А.Э.Болотин// Военно-профессиональное обучение и физическая подготовка. - Л., ВДКИФК, 1982. - С. 78-79; Болотин, А.Э. Физическая подготовка операторов АСУ в период их профессионального становления: монография/ А.Э. Болотин.- Л, 1990. – 145 с.; Болотин А.Э. Технология управления спортивной работой в Вооруженных Силах Российской Федерации/ А.Э.Болотин// Методологические проблемы образования, физического воспитания студентов, физической подготовки слушателей и курсантов вузов МО РФ / Под ред. проф. В.В.Миронова, проф. В.Л.Пашуты. - СПб.: СанктПетербургская государственная лесотехническая академия им. С.М.Кирова, ВИФК, 2005. С. 121-124; Болотнюк, В.В. Индивидуальная физическая подготовка офицеров войск противокосмической обороны с применением автоматизированной информационно-экспертной системы: монография/ В.В. Болотнюк. – СПб., 1996. – 224 с.; Зыков А.В. Новые подходы к обучению слушателей и курсантов вузов по физической подготовке/ А.В. Зыков// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(15).- 2012.-С. 74-78; Зюкин А.В. Успешная адаптация курсантовпервокурсников к физическим нагрузкам как условие саморазвития/ А.В. Зюкин, В.Б. Яковлев// Сб. науч. статей всеросс. межвуз. науч.-практ. конф.: Актуальные проблемы развития внутренних войск МВД России: история и современность.- СПб.: СПбВИ ВВ МВД РФ, 2011.- С. 73-76; Кононов В.А. Профессионально-ориентированные технологии и методы физической подготовки курсантов к действиям при чрезвычайных обстоятельствах/ В.А.

Кононов, А.И. Евсиков// Сб. науч. статей всеросс. межвуз. науч.-практ. конф.: Физическая подготовка – основа боеспособности внутренних войск МВД России.- СПб.: СПбВИ ВВ МВД РФ, 2010.-С. 98-101; Крупорушников, А.Ю. Формирование мотивации к занятиям физической подготовкой и спортом у курсантов ВВУЗов: Автореф. дис....канд. пед. наук/ А.Ю. Крупорушников. - СПб., 1996.- 24с; Ленев, Ю.А. Формирование профессиональных качеств у курсантов (исследование на материалах ввузов войск связи): Автореф. дис....канд.

пед. наук/ Ю.А. Ленев. - М., 1993. - 27 с.; Лобжа М.Т. Физическая подготовка и военнопрофессиональная пригодность/ М.Т. Лобжа, В.А. Щеголев; ВДКИФК.- СПб., 1993.- 55 с.;

Малышко А.В. Физическая подготовка курсантов на начальном этапе обучения/ А.В. Малышко// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(6).- 2010.-С. 135-139; Марищук, В.Л. Вопросы разностороннего воспитания курсантов высшего военного учебного заведения/ В.Л. Марищук, Н.В. Романенко. - СПб., 1996. - 299 с.; Миронов В.В. Теория и организация физической подготовки. – Л.: Воениздат, 1992. – 357 с.; Миронов В.В. Методология научных исследований в области теории и практики высшей военной школы/ В.В. Миронов, В.Л. Пашута// Методологические проблемы образования, физического воспитания студентов, физической подготовки слушателей и курсантов вузов МО РФ/ Под ред. проф. В.В.Миронова, проф.

В.Л.Пашуты. - СПб.: Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия им.

С.М.Кирова, ВИФК, 2005. - С. 24-28; Миронов В.В. О соотношении категорий «навык» и «умение» в военной педагогике, теории физического воспитания и физической подготовки военнослужащих/ В.В. Миронов// Научный рецензируемый журнал «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур».- №2(15).- 2012.-С. 163-170; Падин О.К. Программно-целевой подход организации профессионально-личностной физической подготовки курсантов военных вузов: автореф. дис. …канд. пед. наук/ О.К. Падин;

13.00.08.-Воронеж, 2004.- 24с.; Собина, В.А. Физическая подготовка курсантов ввузов: монография/ В.А. Собина. - М., 1998. - 156 с.; Удалых А.С. Средства физической культуры для сохранения здоровья курсантов в процессе военно-профессионального обучения: автореф.

дис. …канд. пед. наук/ А.С. Удалых; 13.00.04.- СПб., 2011.- 24с.; Щеголев В.А. О системе управления физическим совершенствованием военнослужащих/ В.А. Щеголев// Тез. докл.

итог. науч. конф. за 1989 год. - Л.: ВДКИФК, 1990. - С. 70-74; Щеголев В.А. Адаптационный метод прогнозирования психофизиологической надежности операторов АСУ в период профессионального становления/ В.А. Щеголев, А.Э. Болотин// Прогнозирование в системе физической подготовки и спортивной тренировки. - Л.: Воен. ин-т физ. культуры, 1989. - С.

27-30; Якубович С.А. Аэробная тренировка в физической подготовке курсантов военноучебных заведений: автореф. дис. …канд. пед. наук/ С.А. Якубович; 13.00.04.- СПб., 2005.с.);

- положения теории нормирования физической нагрузки в процессе физической подготовки военнослужащих. (А.Н. Андреев, А.Ю. Буздов, О.К. Падин, С.А. Якубович и др.) (Андреев А.Н. Оптимизация педагогического процесса по физической культуре военного авиационно-инженерного вуза: автореф. дис. …канд. пед.

наук/ А.Н. Андреев.- Ставрополь, 2005.- 23с.; Буздов А.Ю. Технология формирования физической культуры личности курсантов военного вуза (на примере рукопашного боя): автореф. дис. …канд. пед. наук/ А.Ю. Буздов; 13.00.04.- Майкоп, 2009.- 24с.; Падин О.К. Программно-целевой подход организации профессионально-личностной физической подготовки курсантов военных вузов: автореф. дис. …канд. пед. наук/ О.К. Падин; 13.00.08.Воронеж, 2004.- 24с.; Якубович С.А. Аэробная тренировка в физической подготовке курсантов военно-учебных заведений: автореф. дис. …канд. пед. наук/ С.А. Якубович;

13.00.04.- СПб., 2005.- 23с.).

Информационной базой исследования послужили законодательные и нормативные документы Вооруженных сил Российской Федерации, приказы и директивы Министра обороны Российской Федерации, регламентирующие образовательную деятельность в вузах Министерства обороны Российской Федерации, материалы научных журналов и периодической печати, электронные научные издания, материалы научных семинаров и конференций, посвященные проблемам совершенствования физической подготовки курсантов вузов ПВО.

Теоретическая значимость исследования состоит в развитии научных направлений:

- теории нормирования физической нагрузки – установлены основные подходы к ее нормированию, обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для эффективного использования нормирования физической нагрузки в процессе занятий физической подготовкой курсантов в вузах ПВО;

- теории и организации физической подготовки курсантов, вузов Министерства обороны Российской Федерации – установлены факторы, определяющие необходимость нормирования тренировочной нагрузки в процессе занятий физической подготовкой курсантов вузов ПВО, обоснована педагогическая модель физической подготовки курсантов вузов ПВО с применением нормирования физической нагрузки.

Доказаны перспективы использования разработанной педагогической модели физической подготовки курсантов, вузов ПВО с применением нормирования физической нагрузки, вносящие существенный вклад в расширение представлений об улучшении процесса подготовки курсантов к учебной и военно-профессиональной деятельности.

Практическая значимость работы состоит:

- разработаны и внедрены в образовательный процесс педагогическая модель физической подготовки курсантов вузов ПВО, с применением нормирования физической нагрузки, а также психолого-педагогические условия для ее реализации;

- определены перспективы практического использования разработанной педагогической модели физической подготовки курсантов, вузов ПВО с применением нормирования физической нагрузки для повышения уровня физической готовности курсантов к учебной и военно-профессиональной деятельности;

- создана система практических рекомендаций для преподавательского состава ФГКОУ ВПО «Ярославский зенитно-ракетный институт ПВО» по специальности «Физическая подготовка»;

- представлены методические рекомендации для курсантов вузов ПВО, определяющие набор педагогических средств, для повышения уровня физической подготовленности и военно-профессиональной работоспособности.

Методы исследования. Использовались методы получения разносторонней информации: теоретический анализ литературы по изучаемой проблеме; анализ учебных программ по физической подготовке для курсантов вузов ПВО; обобщение эффективного педагогического опыта по нормированию физической нагрузки в процессе занятий по физической подготовке с курсантами вузов Министерства обороны Российской Федерации. Аналитические методы (анализ результатов деятельности, анкетирование, тестирование, наблюдение), эмпирические методы, педагогический эксперимент, методы математической статистики.

На защиту выносятся основные научные результаты:

1. Факторы, определяющие необходимость нормирования тренировочной нагрузки в процессе занятий физической подготовкой курсантов вузов ПВО. Основными являются: различия в росто-весовых показателях курсантов, разная реакция их организма на физическую нагрузку, а также необходимость применения индивидуального подхода к планированию нагрузки во время занятий физической подготовкой.

2. Психолого-педагогические условия, необходимые для эффективного использования нормирования физической нагрузки в процессе занятий физической подготовкой курсантов вузов ПВО. Основным являются: включение в процесс физической подготовки курсантов отдельных планов по нормированию тренировочной нагрузки; подбор физических упражнений для более точного нормирования тренировочной нагрузки; разработка педагогических мер для повышения уровня методической подготовленности преподавателей по нормированию тренировочной нагрузки.

3. Педагогическая модель физической подготовки с применением нормирования тренировочной нагрузки, которая ориентирована на улучшение показателей работоспособности, физической подготовленности, функционального состояния организма, а также высокую эффективность учебной и военнопрофессиональной деятельности курсантов вузов ПВО. Эта модель состоит из целевого (цели, принципы, задачи), содержательного (функции, основные направления и содержание физической подготовки), организационнопрактического (этапы, формы, методы, условия нормирования физической нагрузки), оценочно-критериального (критерии, уровни и показатели нормирования физической нагрузки) компонентов.

Степень достоверности полученных результатов исследования.

Обоснованность выдвинутых положений и достоверность полученных результатов обеспечивались четким определением предметной области и задач исследования, теоретическим анализом решаемой научной задачи, корректностью использования понятийного аппарата, эмпирической базой данных, полученной в ходе эксперимента, использованием современных методов исследования адекватных поставленным научным задачам, проведением корректного математико-статистического анализа экспериментальных данных.

Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования. Основные научные и практические результаты диссертации неоднократно обсуждались и получили одобрение на Всероссийских научнопрактических конференциях, проводимых в Ульяновском государственном техническом университете (2014), Ярославском зенитно-ракетном институте ПВО (2013).

Результаты проведенного исследования нашли отражение в учебнометодических пособиях, методических разработках, научных статьях, сборниках научных работ по проблемам физической подготовки курсантов вузов ПВО.

Педагогическая модель физической подготовки курсантов вузов ПВО с применением нормирования физической нагрузки была апробирована и внедрена в Ярославском и Пензенском зенитно-ракетных институтах ПВО.

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ

ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ, ВУЗОВ ПВО С

ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НОРМИРОВАНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОЙ

НАГРУЗКИ

1.1. Анализ особенностей военно-профессиональной деятельности и организации физической подготовки выпускников вузов ПВО В настоящее время продолжается совершенствование боевой техники Вооруженных Сил Российской Федерации. Современная боевая техника коренным образом изменила характер и условия труда военных специалистов.

Для многих категорий военнослужащих он приобрел черты операторской деятельности, связанной с приемом и переработкой информации, выработкой на ее основе решений и выполнением ответственных действий. Деятельность выпускников вузов ПВО, характеризуется по преимуществу умственным трудом.

Мышечная работа в ней сведена к минимуму, преобладают интеллектуальные, психологические и эмоциональные нагрузки (А.В. Борисов, 2007; О.С. Зайцев, 2010; Е.А. Игнашин, 2007; А.В. Кузнецов, 2004; А.Н. Лункин, 1995; В.Н. Приходько, 2003; М.В. Строгас, 1998 и др.) (Борисов А.В. Педагогическая технология организации физической подготовки офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО с использованием функционально-дифференцированного подхода/ А.В. Борисов// Научнотеоретический журнал «Ученые записки».- №12(34).- 2007.-С. 22-26; Зайцев О.С. Педагогическая технология проведения физической подготовки офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО на основе применения функционально-дифференцированного подхода к обучению/ О.С. Зайцев// Сб. науч. статей всеросс. межвуз. науч.-практ. конф.: Физическая подготовка – основа боеспособности внутренних войск МВД России.- СПб.: СПбВИ ВВ МВД РФ, 2010.-С. 66-72; Игнашин Е.А. Педагогическая технология применения средств и методов тренировки для повышения уровня физической подготовленности курсантоввыпускников зенитно-ракетных войск к несению боевого дежурства /Е.А. Игнашин// Научно-теоретический журнал. «Ученые записки университета имени П.Ф.Лесгафта». – 2007. С.61-65; Кузнецов А.В. Физическая подготовка офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО: учеб.-метод. пособие/ А.В. Кузнецов.- Ярославль: ЯрЗРИ ПВО, 2004.с.; Лункин, А.Н. Формирование знаний и умений у курсантов ВУЗов ПВО и деятельности руководителя физической подготовки в подразделении: Автореф. дис....канд. пед. наук/ А.Н. Лункин. - СПб., 1995; Приходько В.Н. Управление самостоятельной физической тренировкой офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО: учеб.-метод. пособие/ В.Н. Приходько.- Ярославль: ЯрЗРИ ПВО, 2003.- 127с.; Строгас М.В. Формирование готовности боевого расчета командного пункта района ПВО к профессиональной деятельности: автореф. дис. …канд. пед. наук/М.В. Строгас.-СПб., 1998.- 24с.).

Военно-профессиональная деятельность выпускников вузов ПВО представляет собой чередующиеся 3-4-дневные циклы, которые включают период дневного и ночного дежурства; период отдыха (1 день) и период подготовки к боевому дежурству - 1 день (при 4-сменном боевом дежурстве) (В.Н.

Приходько, 2003; М.В. Строгас, 1998 и др.) (Приходько В.Н. Управление самостоятельной физической тренировкой офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО: учеб.метод. пособие/ В.Н. Приходько.- Ярославль: ЯрЗРИ ПВО, 2003.- 127с.; Строгас М.В. Формирование готовности боевого расчета командного пункта района ПВО к профессиональной деятельности: автореф. дис. …канд. пед. наук/М.В. Строгас.-СПб., 1998.- 24с.).

Специфика боевого дежурства выпускников вузов ПВО характеризуется как длительными, так и кратковременными по воздействию нервноэмоциональными напряжениями, которые зависят от темпа боевой работы и неравномерности профессиональной нагрузки.

Характерными особенностями военно-профессиональной деятельности выпускников вузов ПВО являются:

- посменность несения дежурства;

- дежурство в условиях недостаточной двигательной активности;

- большая ответственность за результат выполнения боевой задачи в процессе дежурства;

- неравномерность распределения рабочей нагрузки во времени;

- монотонность выполнения работы;

- ограниченность условий для занятий физической подготовкой и другие (А.В. Борисов, 2007; О.С. Зайцев, 2010; Е.А. Игнашин, 2007; А.В. Кузнецов, 2004 и др.) (Борисов А.В. Педагогическая технология организации физической подготовки офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО с использованием функциональнодифференцированного подхода/ А.В. Борисов// Научно-теоретический журнал «Ученые записки».- №12(34).- 2007.-С. 22-26; Зайцев О.С. Педагогическая технология проведения физической подготовки офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО на основе применения функционально-дифференцированного подхода к обучению/ О.С. Зайцев// Сб. науч. статей всеросс. межвуз. науч.-практ. конф.: Физическая подготовка – основа боеспособности внутренних войск МВД России.- СПб.: СПбВИ ВВ МВД РФ, 2010.-С. 66-72; Игнашин Е.А. Педагогическая технология применения средств и методов тренировки для повышения уровня физической подготовленности курсантов-выпускников зенитно-ракетных войск к несению боевого дежурства /Е.А. Игнашин// Научно-теоретический журнал. «Ученые записки университета имени П.Ф.Лесгафта». – 2007. - № 12 (34). – С.61-65; Кузнецов А.В. Физическая подготовка офицеров радиотехнических частей ВВС ПВО: учеб.-метод. пособие/ А.В. Кузнецов.- Ярославль: ЯрЗРИ ПВО, 2004.- 117с.).



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 
Похожие работы:

«НЕЗНАЕВА Юлия Юрьевна ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (дошкольное образование) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор В.И. Прокопенко Тюмень – 201 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ...»

«Дружинина Наталия Васильевна МНОГОУРОВНЕВАЯ МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ специальность 13.00.08 – теория и методика профессионального образования Диссертация на...»

«СОМОВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-АДАПТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ НА ЭТАПЕ ПРЕДВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ 13.00.08 Теория и методика профессионального образования Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент ДАРИНСКАЯ ЛАРИСА АЛЕКСАНДРОВНА Санкт-Петербург 2015 г. СОДЕРЖАНИЕ Введение.. Глава 1...»

«Тебеньков Константин Александрович ФОРМИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ АДЪЮНКТОВ ВОЕННЫХ ИНСТИТУТОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ 13.00.08 – теория и методика профессионального образования ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: доктор педагогических наук,...»

«Боева Ольга Михайловна Педагогические условия нравственного воспитания сотрудников органов внутренних дел в учреждениях культуры: аксиологический подход специальность 13.00.05 (теория, методика и организация социальнокультурной деятельности) Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Жаркова Л.С. Москва ОГЛАВЛЕНИЕ Введение.. Глава 1. Теоретические...»

«ТИМОХИНА Екатерина Васильевна МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОКОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки, уровень общего среднего образования) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата...»

«КОРЕНЬКОВА Марина Сергеевна ФОРМИРОВАНИЕ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ КАК СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМОЙ ЦЕННОСТИ В УСЛОВИЯХ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 13.00.01 — общая педагогика, история педагогики и образования ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный...»

«Смирнов Александр Васильевич БАЗОВЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СТРУКТУРЕ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора психологических наук Научный консультант: доктор психологических наук,...»

«Макарова Наталья Станиславовна РАЗВИТИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Н.В. Чекалева Омск – 201...»

«ПРИХОДЬКО Яна Викторовна ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАДЕТА СРЕДСТВАМИ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ 13.00.01 — общая педагогика, история педагогики и образования ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент ЕЖОВА Т.В....»

«КОВПАК ИРИНА ОЛЕГОВНА МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАМ СТОХАСТИКИ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ 5-6 КЛАССОВ, РЕАЛИЗУЮЩАЯ ТРЕБОВАНИЯ ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 13.00.02 теория и методика обучения и воспитания (математика) Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель:...»

«Бурлакова Ирина Ивановна УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 13.00.08 – теория и методика профессионального образования Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук Москва Оглавление Том I Введение Глава 1. Теоретико-методологические основы системы управления...»

«Миккоева Наталья Валерьевна РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ Специальность 13.00.03 – коррекционная педагогика (логопедия) Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук Научный руководитель доктор педагогических наук, профессор...»

«КУЧЕРЕНКО Диляра Мунировна ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОЗИЦИИ ПОДРОСТКА СРЕДСТВАМИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук...»

«БЕРЕЗИНА ЕЛЕНА СЕРГЕЕВНА ПОПУЛЯЦИОННАЯ СТРУКТУРА, ОСОБЕННОСТИ МОРФОЛОГИИ И ПОВЕДЕНИЯ И РОЛЬ ДОМАШНИХ СОБАК И КОШЕК В РАСПРОСТРАНЕНИИ ПРИРОДНО-ОЧАГОВЫХ ИНФЕКЦИЙ В РОССИИ Специальность 03.02.04 – зоология ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора биологических наук Омск 2015 Содержание Введение Глава 1. ДОМАШНИЕ СОБАКА (CANIS LUPUS FAMILIARIS) И КОШКА (FELIS SILVESTRIS CATUS) КАК ОБЪЕКТ БИОЭКОЛОГИЧЕСКОГО...»

«МАГОМАДОВА Таисия Дзаиндыевна Военная метафора в современном английском, немецком и русском медиадискурсе 10.02.20 – сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук Научный руководитель – доктор филологических...»

«Евдокимова Марина Николаевна МЕТОДИКА ОЗНАКОМЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ЛИНГВИСТОВ С МИРОВЫМИ ВАРИАНТАМИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (НА ПРИМЕРЕ ИНДИЙСКОГО ВАРИАНТА) 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки; уровень высшего профессионального образования) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата...»

«Цыпленкова Евгения Сергеевна УПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКОЙ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ПРЫГУНОВ ТРОЙНЫМ НА ОСНОВЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БАЗЫ ДАННЫХ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ 13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических...»

«ШЕЛЕСТОВА Евгения Сергеевна ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КРЕАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 13.00.08 Теория и методика профессионального образования Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: Заслуженный работки высшей...»

«Миллер Антон Львович ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ СРЕДСТВАМИ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 13.00.08 – теория и методика профессионального образования Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: доктор педагогических...»









 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.