WWW.KONF.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, конференции
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

«СИСТЕМЫ ПОИСКА МУЗЫКАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Новосибирская государственная консерватория имени М. И. Глинки»

На правах рукописи

МИЧКОВ Павел Александрович

СИСТЕМЫ ПОИСКА МУЗЫКАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Специальность 17.00.02-17 – Музыкальное искусство

Диссертация на соискание ученой степени

кандидата искусствоведения

Научный руководитель



доктор искусствоведения,

профессор Н. С. Бажанов

Новосибирск – 201

ОГЛАВЛЕНИЕ

с.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. МУЗЫКАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

§ 1. О содержании термина «музыкальная информация»

§ 2. Специфика музыкальной информации

§ 3. Музыкально-информационные системы

§ 4. Особенности музыкальных библиотек и их фондов

§ 5. Современные системы хранения музыкальной информации.

ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ПОИСКА МУЗЫКАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ.

............. 5 § 1. Формирование запроса на поиск информации

§ 2. Традиционные способы поиска музыкальной информации

§ 3. Компьютерные способы поиска музыкальной информации.

ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИИ ГЛУБИННОГО АНАЛИЗА ТЕКСТА В

ПОИСКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

§ 1. Формирование информационного подхода в музыкознании

§ 2. Программы глубинного анализа текста

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЕ I Лекции по музыкально-информационным системам.......... 1 ПРИЛОЖЕНИЕ II Пол Кэрри, Лэри Сэмпсел. Развитие информационной компетентности студентов высших музыкальных учебных заведений.

Перевод П. А. Мичкова

ПРИЛОЖЕНИЕ III Структура поискового запроса

ПРИЛОЖЕНИЕ IV Лаура М. Снайдер. Преподавание курса музыкального исследования. Перевод П. А. Мичкова

ПРИЛОЖЕНИЕ V Результаты поиска средствами Music Ngram Viewer в корпусе электронных партитур

ПРИЛОЖЕНИЕ VI Результаты анализа текстов программой Text Analyst..... 189 Арановский М. А. Музыкальный текст: структура и свойства

Статьи из периодических изданий «Музыка и время», «Музыковедение»...... 192 ПРИЛОЖЕНИЕ VII Схема анализа набора ключевых слов

ПРИЛОЖЕНИЕ VIII Формирование системы поиска музыкальной информации

ВВЕДЕНИЕ

Динамизм развития современного музыкознания, тенденции к расширению его границ в определённой степени обусловлены интенсивным ростом количества информации и средств её распространения. Четыре информационных революции в истории цивилизации – слово, символ (письменность), цифровой код (текст в компьютерном, электронном виде), базы знаний сети Интернет – закономерно способствовали лавинообразному росту информации [132]. У музыкантов появляется возможность доступа к фонограммам, видеозаписям, всевозможным нотным изданиям, представленным в электронном виде на сайтах электронных библиотек. В этих условиях возрастает необходимость совершенствования процессов поиска информации, в свою очередь, нуждающихся в осмыслении с позиций музыкальной наук

и.

Музыковед, пытаясь глубже вникнуть в суть исследуемой проблемы, стремится к максимальному выявлению источников по избранной тематике. Но в музыкальной информации нуждается и исполнитель, который перед началом разучивания музыкальной композиции находится в поиске эталонных звукозаписей и нотных редакций произведения, а также любитель музыки, заинтересовавшийся творчеством какого-либо композитора. Вместе с тем существует принципиальная разница между поиском нужной книги, статьи, нот, иного издания и поиском новой исторической или теоретической информации. В первом случае пользователь завершает поисковую процедуру, когда обнаруживает некоторое издание, в котором сосредоточены необходимые сведения. Во втором случае эти сведения могут быть рассеяны в тексте множества книг, статей или сайтов Интернета. Кроме того, необходимая важная информация может выявиться при аналитическом сравнении различных редакций нотного текста, при анализе исполнительской интерпретации музыкального произведения. Общеизвестно, что линии обозначенного поиска находятся в едином русле дефицита нужной и новой музыкальной информации.

Актуальность темы исследования определяется необходимостью ориентироваться в нарастающем потоке информации, имеющей важное значение в интеллектуальном развитии музыканта, в его научной работе и исполнительской деятельности. Вместе с тем поиск информации является важной частью информационной системы музыкального учебного заведения, информационные проблемы которого многообразны, разноплановы, имеют разную степень актуальности. Вполне закономерно, что увеличивающийся массив информационных источников требует использования адекватной, рациональной системы поиска, осмысленной с позиций музыкальной науки.





Степень разработанности темы. Термин «музыкальная информация»

является достаточно новым и постепенно внедряется в тексты научных и публицистических работ музыковедения. Его применение обусловлено определённым тематическим профилем конкретной публикации. Источники, в которых встречается термин «музыкальная информация» можно сгруппировать по нескольким направлениям: 1) исследования музыкального искусства в русле информационного подхода (Т. В. Лазутина [74; 75], Е. А. Мурзин [96], С. П. Полозов [106; 107; 109; 110], Д. Л. Скрипкин [128–130], Л. В. Саввина [125, 126], А. Н. Якупов, М. М. Берлянчик, О. А. Якупова [167]); 2) труды, посвящённые вопросам использования программного компьютерного комплекса в музыкальном образовании (Г. Р. Тараева [139; 140], С. П. Полозов [108], Т. В. Цареградская [155]); 3) работы по музыкальной семантике (М. Ш. Бонфельд [20]); 4) научные исследования, в которых музыкальное искусство рассматривается в контексте культурного опыта (А. Б. Каяк [66], Е. А. Минаев [85], Т. Н. Суминова [137; 138]); 6) работы, посвящённые вопросам теоретической разработки поисковых процедур в рамках парадигмы современных информационных технологий (П. И. Браславский [24], А. Н. Гребнев [44], Л. Н. Терентьева [144], Н. С. Бажанов [5], Р. Г. Варенко [31], В. Н. Величенко [34], Т. А. Волкова [37]).

Помимо того, термин «музыкальная информация» (musical information) встречается в трудах зарубежных исследователей музыкального искусства (L. B. Meyer [187], D. Campana [173], J. Potts [190], L. M. Snyder [188], A. Sparrow [193], P. Cary, L. Sampsel J. [175]).

Изучение проблем поиска информации в музыкальной деятельности неразрывно связано с необходимостью анализа особенностей систем хранения музыкальной информации. Специфика информационных фондов музыкальных учебных заведений затрагивается в работах Н. С. Бажанова [5], И. Ф. Безугловой [12; 13], С. В. Буцык [28–30], Ю. Н. Рагса [114; 115], Э. Б. Рассиной [116–118], изучение логико-семантических закономерностей поиска средствами программ глубинного анализа представлено в работах Н. С. Бажанова, Г. Л. Русина [6], И. В. Бахмутовой, В. Д. Гусева [10], А. Е. Ермакова, В. В. Плешко [53], Р. Х. Зарипова [54], С. Ю.Модестова, П. Э. Фадеева [89].

Однако ни мотивация поиска, ни ситуация и процедура поиска музыкальной информации как предмет исследования с позиций музыкознания не рассматривались.

настоящего исследования выражена в возможности Гипотеза итеративного подхода (предполагающего не линейное выстраивание поиска, а его спиралевидную цикличность) к поиску музыкальной информации.

Включение компьютерных программ глубинного анализа текста в поисковую процедуру позволяет формировать корпус синонимических словарей и развивать индивидуальную систему поиска информации. В таком случае рассматриваемая технология является элементом большей системы информационного ассистирования научной деятельности исследователя.

Цель работы заключается в создании теоретически обоснованных (с позиций музыкознания и информационных технологий) ориентиров построения системы поиска информации в деятельности музыканта.

Достижение поставленной цели достигается решением ряда задач:

1) дефиниция термина «музыкальная информация» и его анализ с точки зрения специализированного значения в музыкальной науке и системе музыкального образования;

2) определение роли поиска музыкальной информации как одной из фундаментальных задач в исполнительской и научной деятельности музыканта;

3) анализ эмпирических систем поиска разных видов музыкальной информации с точки зрения:

a) целесообразности (эффективности) поиска;

b) информационной релевантности;

c) адаптированности к целям и задачам информационного обслуживания в музыкальном вузе;

d) успешности и ошибочности функционирования информационнопоисковых систем (далее – ИПС);

4) рассмотрение возможностей дополнительных программных продуктов глубинного анализа в качестве нового инструмента в системах поиска информации.

Методология и методы исследований. Специфика проблематики настоящей диссертации потребовала использования системного подхода и расширения границ музыкознания с помощью привлечения методологии из достаточно удалённых областей науки – библиотековедения (в ракурсе особенностей фондов музыкальных библиотек и специфики формирования поискового запроса) и компьютерных технологий (на уровне анализа возможности использования программных продуктов в поисковой деятельности музыканта).

В целом обозначенная в диссертационной работе тема находится в русле информационного подхода в музыкознании. Активное включение в середине ХХ века междисциплинарных связей в музыкальную науку, а также возможность фиксации, сохранения и передачи различных видов музыкального текста средствами компьютерных систем позволило задействовать методы общей теории информации. Основные её позиции изложены в работах Н. Винера [35], К. Шеннона [159; 160], А. Моля [91], К. К. Колина [67].

Применительно к музыкальному искусству информационный подход рассматривается в трудах И. Д. Рудь, И. И. Цуккермана [120], В. М. Петрова, А. В. Харуто [104], Т. В. Лазутиной [74], С. П. Полозова [110], Ю. Н. Рагса [115], Д. Л. Скрипкина [128]. Обращение в рамках информационного подхода к коммуникативной функции музыки неразрывно связано с вопросами специфики музыкальной информации. В анализе специфики информационных потребностей музыканта мы опирались на исследования Ю. Н. Рагса [114], Н. В. Градобоевой [42, 43], Е. М. Немировской [100], Н. С. Бажанова [6].

Процессы формирования музыкально-библиотечной системы представлены с исторических позиций музыкознания, дополненных установками, сложившимися в области общего и специального музыкального библиотековедения, а также в области специфики фондов музыкальных библиотек. Методологической базой послужили исследования Б. Ф. Володина [36], Ю. Н. Столярова [135], Э. Б. Рассиной [116–118], И. Ф. Безугловой [12, 13], Л. Н. Павловой-Сильванской [103].

В разработке ИПС в музыкальных учебных заведениях, а также подходов в решении информационно-поисковых проблем в научной деятельности, учебной и исполнительской практике были задействованы установки, обозначенные в работах Е. И. Бобровой [17], С. В. Буцык [28–30], В. Н. Величенко [34], А. А. Гречихина [45].

В качестве объекта научного исследования представлена музыкальная информация, являющаяся ключевым элементом в системах музыкальной деятельности. Предметом исследования явились системы поиска музыкальной информации в музыкально-информационных хранилищах и базах.

Материалом для исследования послужил компонент музыкальной информации, представленный графически (нотные издания, научные труды, периодические издания), а также медиаобъекты, связанные с информационнобиблиотечной и музыковедческой деятельностью.

Научная новизна работы связана, прежде всего, с внедрением новых алгоритмов, нового исследовательского инструментария в процесс поисковой деятельности музыканта. Впервые в музыкознании система поиска музыкальной информации становится самостоятельным объектом исследования.

На этой основе впервые сформированы:

алгоритм поиска музыкальной информации в электронных ресурсах;

критерии информационной компетентности музыканта;

пути построения современной библиотечной системы музыкального учебного заведения, обладающей собственными особенностями документальной базы, с учётом специфики информационных потребностей музыканта-пользователя библиотеки.

Кроме того, впервые выполнен сравнительный анализ традиционных и современных систем хранения музыкальной информации.

Теоретическая и практическая значимость работы. Выявленные особенности систем поиска музыкальной информации и рассмотренные приёмы поисковых процедур с привлечением ассистирующих технологий раскрывают современный потенциальный ресурс для поиска информации.

Кроме того, результаты исследования имеют выраженный прикладной характер. Материалы диссертации задействованы в курсе «Современные информационные технологии», читаемом автором настоящей диссертации в Новосибирской государственной консерватории имени М. И. Глинки, а также могут быть использованы в условиях архивно-библиографической практики музыкантов.

Положения, выносимые на защиту:

1. Поиск информации представляет собой систему взаимодействующих элементов, в состав которой входят: информационная потребность, запрос на поиск информации, поисковая машина и её возможности, информационный объект или массив, в котором осуществляется поиск, результат поиска.

2. Успешность поиска научной информации зависит:

от уровня осознания информационной потребности;

от адекватности формулирования запроса на поиск информации;

от технических характеристик поисковой машины;

от свойств информационного объекта, в котором осуществляется поиск.

3. Можно условно выделить следующие ступени совершенствования системы поиска информации: по ключевому слову, по ключевым словам, по синонимическому полю, по семантическому полю значений.

Ведущий элемент такой системы – информационная потребность пользователя.

4. Различные виды информационного анализа предшествует поиску информации в ИПС. В современной ИПС наиболее перспективны технологии интеллектуальных ассистирующих систем анализа и поиска информации.

Диссертационная работа Апробация результатов исследования.

обсуждалась на заседаниях кафедры истории музыки Новосибирской государственной консерватории имени М. И. Глинки. Основные результаты исследования отражены в десяти публикациях (из них три – в изданиях, рецензируемых ВАК), а также были представлены в виде докладов на международных научных конференциях «Художественное образование в культурном пространстве Арктики» (Якутск, 2009), «Мультимедийные и цифровые технологии в собирании, сохранении и изучении фольклора»

(Москва, 2011), всероссийских научных конференциях «Информационные технологии в музыкальном искусстве и образовании. Вопросы теории, методологии и практики» (Новосибирск, 2013, 2014, 2015).

Цель и обозначенные задачи исследования определили структуру работы, которая состоит из Введения, трёх Глав, Заключения, Списка литературы и восьми Приложений, иллюстрирующих определённые положения основных разделов.

ГЛАВА 1. МУЗЫКАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

§ 1. О содержании термина «музыкальная информация»

Для того чтобы выяснить содержание термина «музыкальная информация», необходимо рассмотреть его строение и составные части, определить функциональную сущность элементов его структуры, а также выявить исторический этап формирования термина. Основным элементом является понятие «информация». Многогранность понятия «информация», которое фигурирует сегодня фактически в каждой из сфер научной и практической деятельности человека, привела к множественности его определений1. Среди имеющихся можно обозначить направление, в котором информация рассматривается как сообщения в форме знаков или сигналов, хранимые, передаваемые и обрабатываемые с помощью технических устройств.

Акцентирование внимания на материальном аспекте понятия «информация»

позволило родоначальнику теории информации Клоду Шеннону анализировать количественные характеристики информации [159].

Изучение смыслового содержания информации сформировало иное направление в исследовательской деятельности. Один из основоположников теории информации Норберт Винер предложил определение информации, в 1 В XX веке появилась и получила дальнейшее развитие так называемая «теория информации», основоположником которой явился американский математик Клод Шеннон (1916–2001). Следствием дальнейшего развития этой теории явилось возникновение теоретической концепции постиндустриального общества, получившего название «информационного общества». Основными признаками информационного общества являются: возрастание роли информации, расширение сферы практической деятельности людей, связанной с информационными технологиями и процессами. Элементы развивающейся информационной культуры можно наблюдать практически в каждой из сфер человеческой деятельности, в том числе музыкальной.

котором учитывалась содержательная компонента: «информация – это обозначение содержания, полученного из внешнего мира в процессе нашего приспособления к нему и приспосабливания к нему наших чувств» [35, с. 31].

Военный инженер, создатель первого электронного устройства, синтезирующего звук Е. А. Мурзин, рассуждая о природе информации, уделял значительное внимание социальной составляющей как важной смысловой компоненте информационной системы: «Солнечный луч за пределами человеческой цивилизации несёт в себе отпечаток физических процессов, его породивших, но только цивилизация превращает его в сигнал, таким образом, носитель информации в системе Солнце – исследователь» [96, с. 53]. В тексте говорится о том, что именно человек генерирует одно из свойств информации – смысл. В более широком смысле информация (от лат. informatio – разъяснение, изложение) – определённого рода сведения, передаваемые людьми устным, письменным или другим способом.

Важнейший источник информации – документ (от латинского слова documentum – свидетельство) – материальный объект с зафиксированной на нём информацией в виде текста, звукозаписи, изображения, в том числе, и машиночитаемой форме, предназначенный для распространения. Документы могут содержать текстовую, графическую, цифровую или аудио информацию.

Различают первичные и вторичные документы. К первичным относятся документы, являющиеся непосредственным результатом профессиональной деятельности создателей информации. Вторичными являются документы, в которых информация предлагается опосредованно. К примеру, применительно к музыкальному искусству вторичными документами будут являться публицистические работы с рецензиями на исполнение музыкальных произведений.

При исследовании феномена информации принято использовать системный подход. В опоре на эту методологию исследователь сущности информации И. Н. Кузнецов [69] предлагает следующую классификацию:

а) по предназначению (массовая, специальная);

б) по форме представления (текстовая, графическая);

в) по способу восприятия (в зависимости от типа воспринимающих рецепторов человека: визуальная, аудиальная, тактильная и т.д.).

Многогранна классификация информации по форме её представления.

Здесь количество различных типов источников представлено достаточно широко:

• текстовые (монографии, научные труды, периодические издания, информационные бюллетени, конспекты и т. д.);

• графические (иллюстрации, портреты, схемы, и т. п.);

• электронные2.

С понятием «информация» тесно связано понятие «алгоритм». Довольно часто информацию понимают как некий конечный результат, определённый набор сведений, но это лишь одна из сторон этого понятия. Сам алгоритм3 может служить неким информационным источником для исследователя, уже в нём, в определённом порядке действий, заключается набор информации, которая в конечном результате, в своей совокупности приводит к возникновению нового сведения.

Загрузка...

Таким образом, сегодня говорить об информации возможно в двух направлениях – техническом и философском. В рамках первого информация понимается и исследуется с позиции точных наук, что позволяет вводить количественные измерения информации, развивать связанные с этими измерениями технологии передачи данных и вычислительных операций. В философском аспекте информация рассматривается как универсальное явление, включающее в свою структуру смысловой компонент. Это способствует 2 Электронный вид позволяет консолидировать различные типы информационных источников, а также вносить в них дополнительные медиаобъекты, способствующие восприятию заложенной информации в более полном объёме.

3 Алгоритм – точное предписание к совершению определённой последовательности действий для достижения поставленной цели.

распространению теории информации на более широкий спектр явлений природы и общества. В рамках философского подхода стало возможным возникновение кибернетики и других наук, рассматривающих информацию как одно из свойств материи.

Исходя из множественности видов информации, можно сделать предположение о существовании музыкальной информации и её взаимодействии в виде музыкально-информационных процессов. Тогда под музыкальной информацией следует понимать совокупность информационных источников, характеризующих музыкальное искусство.

§ 2. Специфика музыкальной информации По всей вероятности, необходимость введения термина «музыкальная информация» в научный обиход назрела, поскольку он встречается в работах как отечественных, так и зарубежных исследователей.

Так, С. П. Полозов [108], рассматривая общие функциональные свойства музыкальной информации, справедливо находит в содержании термина две взаимосвязанные стороны – знаковую (графическую) и смысловую, рассматривая музыкальную информацию как совокупность музыкальных информационных объектов. Верно отмечая, что «обмен музыкальной информацией может осуществляться в вербальной форме» [Там же, с. 30], автор видит её специфику в наличии иных типов музыкальных информационных объектов – продуктов музыкального творчества и отдельных элементов музыкального языка.

Изучая методологические принципы использования компьютера в системе музыкального образования, Г. Р. Тараева [139] в своей работе также оперирует термином «музыкальная информация». Справедливо высказывание исследователя о расширяющемся многообразии типов музыкальной информации. Эволюция процессов фиксации музыкальной информации позволила существенно изменить ареал её бытования. Сегодня музыкальная информация, наряду с традиционными формами, представлена целой группой источников под общим названием «медиаобъекты». Поэтому в работе Г. Р. Тараевой становится вполне закономерным вывод, постулирующий основную методологическую установку музыкального образования: «Главный из принципов компьютеризации обучения – рациональный отбор и иерархическое структурирование учебной информации» [Там же, с. 25] Предположив, что «именно возможность “захвата”, систематизации и накопления музыкального материала в виде, отличном от традиционной нотной записи, положила начало возникновению понятия музыкальная информация»

[129], Д. Л. Скрипкин более подробно исследует структуру и свойства этого феномена, предлагая следующее его определение: музыкальная информация – «есть комплекс сохраняемых и извлекаемых по необходимым условиям специфических данных, характеризующих практические художественные, технические процессы музыкального творчества, их теоретическое осмысление, различные методики преподавания, а именно: исполнение, дирижирование, сочинение, анализ, визуальное выражение исполнительства, научные материалы исследований, отражающие теорию и практику всего вышеперечисленного» [Там же].

Анализируя процесс восприятия музыкального произведения в плане информационной насыщенности, Д. В. Щирин указывает на основные свойства музыкальной информации, отмечая при этом, что «музыкальная информация может выступать в двух формах: как структурная и как динамическая.

Структурная информация представляет собой запечатлённость в пространственно-структурных объектах и системах. При потере этой структурности информация становится хаотичной. В музыке структурная информация может воплощаться как в нотном тексте или музыкальном инструменте, так и быть представленной в виде определённого порядка нот, струн, клавиш и т. п. Динамическая информация связана с функцией времени и характеризуется скоростью и характером изменения, явлениями, развивающимися во времени и способствующими динамическому процессу»

[163, с. 62].

Изучая музыкальное искусство в ракурсе глобальных информационных процессов, Е. А. Минаев указывает на несколько уровней действия, в которых оно рассматривается: «1) в контексте природы — как естественно-природное явление (звук, звучание); 2) в контексте общества — как отражение общественной жизни; 3) в контексте культуры — как бытийное явление; 4) в контексте искусства — как художественное явление» [85, с. 11]. Указав на эволюционный процесс взаимодействия таких уровней, исследователь приходит к выводу об информационном характере коммуникативноинтонационного свойства музыки.

Подытоживая суждения относительно термина «музыкальная информация», можно отметить тесную связь с его этимологией. Методология теории информации нашла своё применение и в сфере музыкального искусства, особенно ярко проявив себя в тех направлениях, где музыкальное произведение рассматривается как текст.

При восприятии музыки человеком передаётся и преобразуется определённая информация. Она заключена в интонации, в структуре и ткани музыкальной формы, в динамическом выражении звуков. Но и вербальные тексты, посвящённые изучению музыкальных феноменов способствуют передаче музыкальной информации. В последнее время всё большее внимание уделяется исследованию явлений восприятия музыки, социологическим аспектам музыкальной информации.

Таким образом, в музыкальном искусстве информационные процессы аккумулируют в себе целый комплекс сведений различного характера.

Основываясь на том факте, что передача музыкальной информации задействует разные каналы восприятия, разнообразие получаемых в этом процессе информационных сообщений становится очевидным.

Следует особо подчеркнуть, что область научной проблематики, для которой характерно применение этого понятия, непосредственно связана с компьютерными технологиями. И это не случайно. Во-первых, само слово «информация» уже предполагает крен в сторону техницизма. Даже широкое распространение понятия «информация» в сфере гуманитарного знания на старте заимствовано из точных наук. Во-вторых, первое упоминание о музыкальной информации появляется в статье американского математика и музыканта М. Касслера (M. Kassler) [184], разработавшего специальный язык программирования под названием «MIR – music information retrieval»

(музыкально-информационный поиск)4. В возникшей несколько позже новой учебной дисциплине под названием «музыкальная информатика», это понятие заняло достаточно прочные позиции.

Сегодня музыкальную информатику принято рассматривать лишь как учебную дисциплину. В то же время музыкальная информатика может быть представлена как особая отрасль науки, объединяющая общетеоретическое и прикладное направление. При рассмотрении музыкальной информатики как прикладного направления очевидна опора на технологические вопросы создания, хранения, передачи музыкальной информации. В теоретическом же ракурсе в музыкальной информатике главенствующие позиции занимает музыковедение, которое привносит в изучение информации свою методологию.

Тем не менее, сложилась общая практика говорить о музыкальной информации в рамках лишь тех областей музыкального искусства, в которых исследовательским инструментом является компьютер. Принимая во внимание социологическую составляющую музыкально-информационных процессов, можно утверждать, что теория музыкальной информации в ходе своего 4 В своей работе исследователь рассматривает специфику музыкальной информации, опираясь на методологию информационного подхода. Рассматривая это явление как сложный многоэтапный процесс обработки и передачи особой информации, Касслер предлагает один из путей возможной дешифровки и декодирования музыкальных данных.

Автор программы музыкально-информационного поиска выстроил алгоритм распознавания додекафонных мелодий на основе статистических методов звуковысотных характеристик.

исторического развития проходила различные фазы становления. В более широком смысле такая информация исследовалась в сфере музыкальной семантики, музыкальной психологии и лишь затем в области музыкальной информатики.

Внедрение самого термина «музыкальная информация» в музыковедческий обиход также во многом обусловлено историческими предпосылками. Появление нотной записи отчасти связано с необходимостью передачи музыки не только устным путём, но и при помощи зафиксированных обозначений5.

на материальном носителе специальных Первоначально служившая утилитарным целям, запись музыки положила начало сохранению музыкального наследия. Позже, с возникновением нотопечатания в XV веке, этот процесс приобрёл широкое распространение. Открытия в области точных наук и активное развитие различных технических средств, получившие свою интенцию в ХХ веке, указали новые возможные пути для музыкального искусства.

Появление электронных музыкальных инструментов и возникновение аудиозаписи привело к осознанию того факта, что процесс восприятия музыки

– это процесс получения определённого рода информации. Исполнение музыкальных произведений также понимается как этап передачи специфической информации. Неслучайно в эпоху расцвета аудиозаписи и исследований акустических свойств звука понятие «музыкальной информации»

начинает фигурировать всё чаще [86]. Однако, несмотря на довольно часто встречающееся отрицательное отношение музыкантов к аудиозаписи, значение сохранения вариантов исполнения музыки сыграло существенную роль.

Являясь частью культурного наследия, прослушивание и изучение аудиозаписей становится также элементом образовательного процесса в музыкальном искусстве. Сохранённые данные используются как 5 Возникновение нотной записи вызвано сложными внутренними процессами музыкального искусства. Письменность явилась одной из причин её появления.

информационные источники, способствуют накоплению слухового опыта и навыков слухового анализа. Вероятнее всего, что именно процесс фиксации и возможности передачи фиксированной музыкальной информации в каком-либо виде обусловил появление термина.

С позиции естественных наук, музыкальная информация исследуется в оценке математических, акустических и физических параметров музыки, то есть в изучении её знаковой составляющей. Анализ интонационной природы музыки рассматривает смысловой компонент музыкальной информации.

Изучение с двух позиций – материальной и идеальной её составляющих – перспективная ветвь исследований в музыковедении.

Рассуждая о музыкальной информации как явлении, необходимо говорить о наличии двух взаимосвязанных компонентов: а) материальном – в этом смысле под термином «музыкальная информация» понимается определённый набор знаков-символов особого рода (текст – вербальный, нотный, аудиальный), закодированных на материальном носителе (научный труд, нотное издание, электронный носитель со звукозаписью произведения); б) идеальном – преобразование воспринимаемого текста в сознании человека, в результате которого возникает некое знание, суждение о воспринимаемом предмете, представление о «тех сторонах действительности, которые кодируются с помощью данного знака» [47, с. 72]. Принимая во внимание указанные особенности, можно сгруппировать основные составляющие музыкальной информации:

музыка, фиксированная на материальном носителе (нотная запись со всеми указаниями по исполнению, фонограммы, видеозаписи исполнений);

музыка, исполняемая в реальном времени.

Как известно, слух человека воспринимает звук по высоте, громкости и тембру. В своей определённой организации эти характеристики образуют некую звуковую информацию. При восприятии этой информации первоначально слуховая система формирует физиологические слуховые ощущения, затем совокупность таких ощущений во времени воспринимается мозгом, а в последующем анализируется и интерпретируется по смысловому и эмоциональному содержанию. Коль скоро «музыкальный информационный объект», произведение музыкального искусства включает в себя два взаимосвязанных компонента музыкальной информации – материальный и идеальный, то оно действительно «может быть понято лишь в системе коммуникаций между художником и адресатом» [Там же, с. 70]. Такую систему коммуникаций принято называть художественной. Особенностью этой системы является наличие двух сторон восприятия – смысловой и ценностной. В художественной системе коммуникации раскрывается значение произведения искусства для человека, отражается авторское воплощение видения мира и сущность замысла произведения. Именно в коммуникативном процессе происходит преобразование музыкального текста в музыкальное произведение, представляющее собой открытую информационную систему, транслирующую авторские идеи.

Смысловой компонент музыкальной информации отсылает к основам теоретико-информативной эстетики, в которой информация также дифференцируется на два типа: семантическую и эстетическую. Передача смысла, знаний и фактов, опора на интеллектуальную сторону психики человека является сущностной стороной семантической информации, а эстетическая, в свою очередь, основана на оценочном отношении, эмоциональной рефлексии. Эстетическая информация отличается от семантической фактором неоднозначности, многогранностью и, часто, неповторимостью создаваемых оценок. В таком случае, учёт лишь одной из составляющих музыкальной информации в известной мере поставил в тупик тех исследователей, которые предполагали заменить какую-либо часть триады (композитор-исполнитель-слушатель) компьютером, тем самым сводя роль эстетической информации до нуля.

Рассматривая музыкальное искусство как явление общественное, в котором происходит своеобразный обмен эстетической информацией, следует более подробно изучить содержательную сторону этого процесса. О содержании в музыке написано много, часто оно становилось предметом исследования в работах музыковедов. Более того, существует отдельная область музыкознания – теория содержания музыки. Хотя термины «содержание» и «информация» имеют совпадающие части смысла, между ними есть существенные различия. Если исследовать эти термины, исходя из их количественных и качественных характеристик, можно наблюдать, что в произведении музыкального искусства информация достаточно часто бывает избыточной. Эта её часть служит другим целям: звуковыразительным, усиливающим общее эмоциональное впечатление. Эмоции сами по себе не несут какой-либо информации, а лишь сопровождают все процессы психической активности человека. Таким образом, некоторая часть информации может не составлять содержание музыкального произведения, равно как другая часть при восприятии человеком становится содержанием.

Можно также сделать предположение, что именно эстетическая информация, как часть общего информационного комплекса произведения, будет являться его содержанием.

В то же время, возвращаясь к анализу процессов восприятия, следует подчеркнуть, что музыкальная информация, закодированная в тексте источника, не может являться исчерпывающей. Это высказывание требует более развернутого пояснения в связи с вполне обоснованно возникающими вопросами. Каковы причины такого явления? В чем специфические черты музыкальной информации?

Так, в литературоведении, например, исследование текста в своей смысловой совокупности отражает те или иные явления действительности, зафиксированные в тексте. Это могут быть исторические события, характеристики героев произведения и конкретные факты. В данном случае исследователь опирается на определённые понятийные формы, оперируя связями, наличествующими непосредственно в самом тексте изучаемого объекта. Произведение автора-творца, зафиксированное в литературном тексте,

– наиболее конкретная форма представления замысла. В музыкальном искусстве само понятие «текст» действительно многогранно. Одна из причин – многовариантность текста: это и авторский нотный текст, и его редакторский вариант, это множественность научных текстов о композиторе, произведении, это публицистический текст с информацией об окружении композитора, рецензиях и отзывах на исполнение произведения. В более широком смысле «текст» в музыкальном искусстве может также рассматриваться как совокупность различных информационных источников, в содержании которых приводятся данные о тех или иных явлениях музыкального искусства.

Другая причина заключается в том, что музыка базируется на звуковых непонятийных связях, не позволяющих интерпретировать её содержание в точных словесных категориях. Отсюда – и многовариантность в интерпретации музыкального произведения, как в исполнительской практике, так и в теоретических исследованиях: научных трудах и работах публицистического характера. Феномен открытости содержательного плана музыкального произведения предлагает не только свободу слушателю в процессе восприятия музыки, но также позволяет исследователю проводить многократный повторный теоретический анализ, осуществлять дополнительные научные изыскания.

Новые фактологические открытия из биографии композитора, процесса создания произведения открывают новые векторы и в самом объекте музыкального искусства. Возникает предположение, что явление многоаспектности различных форм музыкальной информации и вариантов её представления само по себе является одной из причин недостаточной информационной содержательности отдельно взятого источника.

Подобную ситуацию можно наблюдать в отношении к различным редакциям нотного текста. Исходя из того факта, что редакторская деятельность направлена на приближение к авторскому замыслу, исходный текст композитора (urtext) может быть трактован по-разному. Л. В. Булгакова в изучении истории музыкального редактирования указывает, что приоритетными становится цели и задачи редактора, выдвигаемые на первый план. В одних случаях решаются задачи педагогической направленности, в других – стремление акцентировать внимание на стилевых чертах композитора и той исторической эпохе, которой он принадлежал. В определённый момент музыкальное произведение, рассмотренное «под микроскопом» редактора предстаёт в одной из своих возможных форм существования в отредактированном нотном тексте [27]. В многообразии таких интерпретаций исходного авторского материала, несомненно, можно выявить определённые истинные моменты, поскольку музыкальное редактирование сегодня занимает важное место в структуре музыкальной деятельности. Оно действительно «расширило рамки своих полномочий и пришло от простой формы (корректировка текста) на новую ступень развития (толкование и интерпретация авторского текста)» [Там же, с. 58].

Аналогичные явления происходят и на уровне интерпретации музыкального произведения музыкантом в процессе исполнения. Создавая звуковой образ музыкального произведения, исполнитель получает информацию от композитора посредством нотного текста либо аудиозаписи.

Причём совершенно очевидно, что «ноты – это ещё не музыка» [137, с. 137] и лишь в процессе исполнения музыкальное произведение облекается в звуковую форму, в которой музыкант привносит что-то новое. В этом случае можно говорить уже о новой музыкальной информации, которая отличается от информации, содержащейся в нотах. Такая новая информация уникальна потому, что любое исполнение неповторимо. Музыкант с каждым новым исполнением может находить новые оттенки выразительности, новые штрихи.

Всё это в совокупности создаёт один из возможных вариантов музыкального произведения, новую интерпретацию.

Подобная ситуация многозначности, но вместе с тем, недостаточной информационной наполненности, касается и области музыкальной науки.

Сведения, содержащиеся в различных источниках, достаточно сложно привести к общему знаменателю. Причиной тому является не только разрозненность таких источников, недостаточно развитый современный справочно-поисковый аппарат, но и во многом разнообразие оценочных мнений, суждений, умозаключений по отношению к одному и тому же произведению искусства.

Между тем, во всём многообразии суждений прослеживается тенденция к необходимости структурирования накопленных знаний, представления музыкальной информации в единой форме. Таким образом, если существует множество видов музыкальной информации и они объективно взаимодействуют между собой, то вполне закономерно предположить, что существует некая структура музыкальной информации, организованная в систему.

§ 3. Музыкально-информационные системы Система (от лат. «systema» – целое, составленное из частей соединение) – множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определённую целостность, единство [131, с. 1215].

Симптоматично, что понятие «система» столь же многогранно, как и понятие «информация». В то же время, часто встречающееся в теории информации словосочетание «информационная система» указывает на неразрывную связь между двумя этими явлениями.

Для системы характерно наличие внутренней иерархической организации, многоуровневость строения элементов, которые в своей совокупности обеспечивают функционирование системы в целом.

Экстраполяция принципов теории систем, обозначенных в исследовании А. И. Уёмова [146], позволяет рассматривать различные явления в качестве систем.

Структурированный процесс накопления и обмена научной информацией создаёт предпосылки к появлению научной информационной системы.

Современные научные информационные системы организованы путём консолидации имеющихся архивов и представления информации через webинтерфейс. Такая система позволяет получить не только свободный доступ к данным, но и возможность обсуждения, критики и анализа предложенной информации. Так, А.Н. Гребнев рассматривает современную информационную систему как взаимодействие следующих компонентов: электронная библиотека, электронное издательство, электронный консалтинг (дискуссия) [44, с. 102].

Собственно термин «музыкально-информационная система» вошёл в употребление недавно. В настоящее время нет точного определения этого понятия, хотя необходимость его использования вполне очевидна.

Развивающиеся средства передачи музыкальной информации, активного её обмена, способствуют организации такой системы. Между тем, понятие «музыкально-информационная система» встречается в работах зарубежных исследователей. К примеру, в Соединённых Штатах Америки в Стэнфордском университете (Stanford University) читается курс лекций под названием «Введение в музыкально-информационные системы». Автор курса Роберт Хамильтон (Robert Hamilton) – композитор, сотрудник Центра компьютерных исследований музыки и акустики (Center for Computer Research in Music and Acoustics), – понимает под термином «музыкально-информационная система»

процесс объединения, взаимодействия и анализа компонентов, в совокупности составляющих музыкальную информацию. Приведём некоторые фрагменты лекций по музыкально-информационным системам Стэнфордского университета. Материалы лекций предоставлены автором курса, перевод англоязычных текстов лекций выполнен автором настоящего исследования.

Роберт Хамильтон предлагает рассматривать музыкальную информацию как систему, состоящую из разнородных элементов: звука, текста, действия и «собственно восприятие музыкальной информации субъектом» в виде «изображения в сознании» (Приложение I, Рисунок 1, лекция 1а, слайд 1).

Каждый элемент характеризуется собственными специфическими параметрами:

звук – акустическими свойствами, текст – «символьным» представлением, действия – системой жестов. Последний элемент – «изображение в сознании»

расшифровывается лектором как «система определённых правил, принципов иерархической структуры». По всей видимости, эта часть музыкальноинформационной системы относится к области музыкальной психологии, в частности, психологии музыкального восприятия.

Программное обеспечение, продуцирующее музыкальную информацию, рассматривается автором в виде системы, в состав которой входят музыкальные произведения в формате midi-файлов, комплекс нотоиздательских программных продуктов, ассистирующие аналитические технологии для музыкантов-исследователей, специализированные базы данных (Приложение I, Рисунок 2, лекция 1а, слайд 3).

Каждый элемент, с точки зрения автора курса, может быть преобразован средствами компьютерного программного обеспечения в набор кодов.

(Приложение I, Рисунок 3, лекция 1а, слайд 4). Указывается также, что в настоящее время не все методы перевода совершенны (даже в плане формального проявления). Например, методы оптического распознавания нотных текстов, то есть перевода нотного текста в машиночитаемую форму, ещё далеки от идеала ввиду ряда факторов: плохое качество исходного материала, а также работа в двувекторном направлении – одновременный анализ горизонтали и вертикали в нотном тексте и их адекватное изображение.

(Приложение I, Рисунок 4, лекция 3с слайд 2).

После вычленения из системы отдельных элементов они вновь объединяются для рассмотрения их в совокупности с точки зрения системы коммуникаций, в которой Р. Хамильтон определяет следующую триаду:

композитор – интерпретатор6 – воспринимающий. Учитывая структурную схему музыкальной информации в совокупности с системой её коммуникации, возникает классификация областей восприятия музыкальной информации:

визуальная (нотный текст), аудиальная (всевозможные исполнения и аудиозаписи), познавательно-перцепционная (особенности восприятия музыки).

Большая часть материалов лекций посвящена изучению программного обеспечения в сфере музыкальной деятельности и изучению основных принципов работы с ним. По всей видимости, Р. Хамильтон избрал лишь те элементы, составляющие некую глобальную музыкально-информационную систему, которые соотносятся с требованиями данной учебной дисциплины, то есть соответствуют функциональному назначению. Необходимо различать музыкально-информационную систему в общем, глобальном плане от частных специфических её проявлений. Общая музыкально-информационная система слишком неоднородна, в её структуре могут находиться настолько разнообразные элементы, что классификация будет достаточно затруднительна.

Поэтому при исследовании параметров музыкально-информационной системы обратимся к методологии изучения сложнодинамических систем, предложенной М. С. Каганом [61]. Автор значительных трудов по эстетике и морфологии искусства рассматривает систему в сопряжении «трёх плоскостей её исследования – предметной, функциональной и исторической» [Там же, с. 20]. Характеризуя свойства любой системы, М. С. Каган предлагает рассматривать не только составляющие её элементы (в зависимости от избранного критерия деления), но и представлять систему как составляющую часть другой системы – более масштабного плана. Коль скоро определить 6 Здесь намеренно указывается перевод слова как «интерпретатор», так как Р. Хамильтон определяет исполнителя как человека, интерпретирующего существующее музыкальное произведение и выявляющего на данный момент один из возможных вариантов облачения произведения в звуковую сущность.

свойства глобальной музыкально-информационной системы на данный момент не представляется возможным и не входит в исследовательские задачи данной работы, ограничимся рассмотрением частного её проявления. Будем исходить из того, что анализируемая нами музыкальная система, во-первых, есть часть более общей системы, и, во-вторых, составлена из различных видов материальных источников музыкальной информации.

Учитывая также и то обстоятельство, что системный анализ общей, глобальной музыкально-информационной системы выходит за рамки работы, задача данного исследования – представить системное описание поиска музыкальной информации и его структуру. Если понимать информационную систему в целом как систему, предназначенную для сбора, передачи и хранения информации, то музыкально-информационная система служит тем же целям с условием специфического рода собственной информации.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 
Похожие работы:

«Васильковская Маргарита Ивановна СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ МОЛОДЕЖНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ИНСТИТУТА ВОЛОНТЕРСТВА 13.00.05 – теория, методика и организация социальнокультурной деятельности ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: ДОКТОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ ПОНОМАРЕВ В.Д. КЕМЕРОВО 2014 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ..3-17 ГЛАВА 1 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ...»

«МУХАМАДЕЕВА АЙГУЛЬ АЛЬБЕРТОВНА ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНОГО ОБЛИКА РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРЫ МИРА (КОНЕЦ ХХ – НАЧАЛО XXI вв.) Специальность 24.00.01 – теория и история культуры Диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук Научный руководитель: Доктор исторических...»

«Искра Ирина Сергеевна РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ ВУЗОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (изобразительное искусство) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учёной степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: Сокольникова Н.М., доктор педагогических наук, профессор Москва 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. 3 Глава I....»

«Чистюхина Елена Владимировна ФОРМИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ (на материалах работы досуговых центров вузов г. Орла) 13.00.05 – теория, методика и организация социально-культурной деятельности Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель доктор...»

«Цюй Ва ФОРТЕПИАННОЕ ТВОРЧЕСТВО ЧУ ВАНХУА В КОНТЕКСТЕ КИТАЙСКОЙ МУЗЫКИ ХХ ВЕКА Специальность 17.00.02 – Музыкальное искусство Диссертация на соискание ученой степени кандидата искусствоведения Научный руководитель: доктор искусствоведения, доцент Кром Анна Евгеньевна Нижний Новгород 201 Оглавление Введение Глава 1. Фортепианное искусство Китая. Прошлое и настоящее 1.1. Истоки. Формирование традиций в сфере...»

«Лешуков Алексей Григорьевич СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ РАЗВИТИЯ РЕКЛАМЫ В РОССИИ 1861–1900 ГГ. 24.00.01 – теория и история культуры Диссертация на соискание ученой степени кандидата культурологии Научный руководитель – доктор исторических наук, доцент Чеботарев Анатолий...»

«Искра Ирина Сергеевна РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ ВУЗОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (изобразительное искусство) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание учёной степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: Сокольникова Н.М., доктор педагогических наук, профессор Москва 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. 3 Глава I....»

«Гвоздев Алексей Владимирович «Многокомпонентная система исполнительской техники как основа интерпретаторского творчества скрипача» Специальность: 17.00.02 – Музыкальное искусство Диссертация на соискание ученой степени доктора искусствоведения Новосибирск ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Глава 1. РАЗВИТИЕ ВЗГЛЯДОВ НА ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ...»

«МУДАРИСОВА АЛСУ АЙДАРОВНА ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МОЛОДЕЖИ СРЕДСТВАМИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 13.00.05 – теория, методика и организация социально культурной деятельности ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: ДОКТОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ПРОФЕССОР Р.Ш. АХМАДИЕВА Казань 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ...»

«Тельманова Анастасия Сергеевна СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА В ИНТЕГРАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ 13.00.05 – теория, методика и организация социально-культурной деятельности Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель – доктор...»

«Тельманова Анастасия Сергеевна СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА В ИНТЕГРАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ 13.00.05 – теория, методика и организация социально-культурной деятельности Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель – доктор...»

«Чэнь Ин Китайская опера ХХ – начала XXI века: к проблеме освоения европейского опыта Специальность 17.00.02 – Музыкальное искусство Диссертация на соискание ученой степени кандидата искусствоведения Научный руководитель: кандидат искусствоведения, доцент О.М.Зароднюк Нижний Новгород 201 Содержание Введение Глава I. На пути к освоению культурного опыта Западной Европы и России § 1. От религиозных контактов...»

«НОВОДВОРСКАЯ Наталия Борисовна СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕНЕДЖЕРОВ СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫХ НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ 13.00.05 – теория, методика и организация социально-культурной деятельности ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель:...»

«ДОРОХИНА Светлана Владимировна ИНТЕРНЕТ-РУКОВОДСТВО ЧТЕНИЕМ МОЛОДЕЖИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ И ПОДДЕРЖКИ ЧТЕНИЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ Специальность 05.25.03 – библиотековедение, библиографоведение и книговедение Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: Лопатина Наталья Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент Москва 201 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение.. Глава 1....»

«.   Азоев Эльхан Тофикович   Тактика двухэтапного коронарного вмешательства при лечении пациентов с хроническими окклюзиями коронарных артерий.   14.01.26сердечно-сосудистая хирургия Диссертация на соискание ученой степени кандидата медицинских наук.Научный руководитель: Доктор медицинских наук, профессор Миронков Борис Леонтьевич     Москва 2015 год  ...»

«ИВЧЕНКО Елена Викторовна РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА 13.00.05 – теория, методика и организация социально-культурной деятельности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный руководитель: доктор...»

«ДАВЛЕТЧИН Ильдар Лукманович РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ ДОСУГА ПОДРОСТКОВ В СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Специальность 13.00.05 – «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности» Научный руководитель:...»

«КУЗЬМИНА ИРИНА БОРИСОВНА ПРОБЛЕМЫ ВОССОЗДАНИЯ ЦЕРКОВНЫХ ИНТЕРЬЕРОВ И БОГОСЛУЖЕБНОЙ УТВАРИ В ДРЕВНИХ ХРАМАХ (НА ПРИМЕРЕ ВЛАДИМИРО-СУЗДАЛЬСКИХ ЦЕРКВЕЙ XII-XIII ВВ.) Специальность: 17.00.04 –...»

«Лешуков Алексей Григорьевич СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ РАЗВИТИЯ РЕКЛАМЫ В РОССИИ 1861–1900 ГГ. 24.00.01 – теория и история культуры Диссертация на соискание ученой степени кандидата культурологии Научный руководитель – доктор исторических наук, доцент Чеботарев Анатолий...»

«Коженкин Игорь Александрович ТРАНСФОРМАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ К РАЗРАБОТКЕ И ВНЕДРЕНИЮ СПЕЦИАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕЧНОЙ МЕБЕЛИ И ОБОРУДОВАНИЯ В НОВЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ Специальность 05.25.03 – Библиотековедение, библиографоведение и книговедение Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный...»









 
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.